语言经验对儿童互斥原则发展的影响

儿童词汇习得是一个复杂的过程。通过分析儿童词汇的快速增长,研究者提出儿童依靠互斥原则来快速确定新词的指称。深入研究表明儿童互斥原则的出现和发展受到儿童语言经验的影响,具体表现为:1)双语儿童运用互斥原则的能力比单语儿童出现晚;2)即使双语儿童具备了运用互斥原则的能力,其能力也显著低于同龄单语儿童。这些研究为揭示儿童词汇习得机制具有重要意义。