返璞归真求实效

新课程改革下的阅读教学在继承的基础上力求创新,不仅语文课堂"面貌一新",而且课外学习也"异彩纷呈"。学生在忙忙碌碌的学习中,阅读能力是否得到大幅提高,语文素养是否得到全面提升?笔者认为,阅读教学要取得实效,教师要给学生进行扎实的朗读背诵训练。在我的印象中,古代和近代读书人学习文学就两个字:"读、背"。于是就有了"读书百遍,其义自见"