关于单项实验定额及实验、实习运行过程中的策划、实施和监测

为了达到学校教学实验室ISO14001:2004环境管理体系认证确立的环境目标和进一步加强教学实验室的规范化管理,学院在本科生实验、实习中单项实验定额的确定、实验记录卡的填写及实验、实习运行状况监测等7个方面进行了规定,通过运行,取得了良好的效果。

综合性实验教学研究与实践

综合性实验的开设比例和内容是近年衡量高等教育水平的首要指标之一。本文分析了综合性实验的特征和开设的必要性,讨论了综合性实验教学思路与实践,提出要结合学生、实验具体情况,实事求是的设计综合实验,并就存在的问题进行了探讨。

教育实验分类探讨

给教育实验以恰当的分类,无论是对揭示教育实验的本质,明确教育实验的外延,还是对不同类型教育实验的实施与操作,乃至于教育实验的评价及教育实验的进一步科学化,都有着重大的理论意义和现实意义。本文试图在分析以往对教育实验的分类的基础上,对此问题做一探讨,以就教于同仁。

我国教育实验现状、经验及趋势

我国教育实验现状、经验及趋势西北师范大学安雪慧著名生理学家巴甫洛夫说：“科学是依赖于方法的进步程度为推动而前进的，这句话并不假。方法每前进一步，犹如我们每上升一阶一样，它会为我们展开更广阔的视野，因而看到前所未见的对象。”［１］教育实验作为教育科学研...

新型换热器水力实验研究

所研究的新型换热器由5个单元组成。传热管为套管式结构,外管为钛管,外表面均布4条螺旋状肋;内管为呈螺旋状的钛管;传热管之间呈正三角形紧密排列。新型换热器水力实验采用单项实验与整体水力实验相结合的技术路线,利用单项实验模拟各种通道,由标定得出流量与压降的关系。整体水力模拟体比例为1∶1,并对局部进行了简化:用不锈钢直管代替螺旋状的传热管内管;在典型位置传热管上布置了内管静压测管和外管外全压测管。第一阶段为带堵塞棒的实验,第二阶段为不带堵塞棒的实验。通过实验,确定了新型换热器一次侧的流量分配和各部分阻力系数,实验数据已用于新型换热器设计改进。

有机化工专业综合实验的开设

有机化工专业实验的多年教学实践证明,加强学生的动手能力培养,只靠开设单项实验是不够的,应该开设一些具有丰富内容和多种实验技巧的综合性大型实验。

地方新建院校实验教学课时合理量化的探索

根据民族地区新建地方院校仪器设备台套数不足的特点,提出了适合自身特点的实验教学课时合理量化方案,使之更有利于激发和调动实验教师和实验技术人员的工作积极性.

《中级财务会计学》课程实验教学探讨

会计学是一门实践性很强的学科。目前,会计学专业的实践课程体系安排校外实习和校内实验两大块,而校内实验由于学时紧张,一些课程实验被砍掉,包括《中级财务会计学》课程模拟实验。笔者认为,《中级财务会计学》有必要安排课程实验,在实验内容的设计上,建议设计几个单项实验共同组成《中级财务会计学》课程实验,实验的组织可以是混岗运作模式或分岗运作模式。《中级财务会计学》安排课程实验,将更有利于培养出满足社会需要的学生。

教育实验法在教育研究中运用状况的初步统计

教育实验法,是在近代自然科学实验的影响下兴起的一种科学而有效地研究教育现象、探索教育规律的方法。它在教育研究中起营非常重要的作用。大者如一种教育学说的创建、一种教育学派的形成,小者如一种教学方法的提倡、一种新教材的使用,往往以实验作为其立论的根据。我国的教育实验起步较晚,但发展较快,特别是近十年来,我国的教育工作者,适应教育改革的新形势。

分子生物学实验课程体系的构建与实践——以运城学院为例

为适应生命科学的飞速发展,满足本科人才培养的需要,构建了适合生物科学专业的分子生物学实验课程体系。从实验项目的设置、实验内容的设计、实验材料的选择、实验指导的编写、实验时间的安排、课堂教学环节的设计、成绩考核与评定等方面着手进行探索与实践,取得了良好的效果。针对实践过程中出现的问题进行分析,并提出改进的对策与建议。

生物化学模拟科研型综合大实验教学模式

生物化学模拟科研型综合大实验教学模式仲凯农业技术学院罩广泉，蔡马，张伟锋农学各专业生物化学教学的目的在于使学生运用生物化学的基本理论去解释错踪复杂的生命现象，指导农业生产与科研。生物化学是一门实验科学，实验课是生物化学教学的重要环节。传统的生物化学实...

数学实验:为深化数学理解而开展

学生学习方式的不同,决定了数学理解层次的不同。数学实验将"做""学""思"合一,有效丰富并改进数学学习方式,促进学生数学理解,提升学生数学素养。在数学教学活动中,教师根据学生的已有经验,依据不同的教学内容,积极开发与实施数学实验,促进学生的数学理解。为了聚焦内容理解,在新知探究、结论验证、规律探索时嵌入单项数学实验;为了促进整体理解,开展串联式与并联式的组块数学实验;为了丰富知识理解,实施多角度、多内容、多学科的融合数学实验。学生在数学操作、猜想、验证和交流等实验活动中,加深数学理解,感悟数学思想,提升数学素养。

材料工程专业实验教学改革的初步尝试

传统的教学实验存在着以下几方面的弊端:(1)验证课堂理论多,结合生产实际少;(2)按规定步骤操作的多,主动、独立操作少;(3)单项实验多,缺乏综合性、设计性实验;(4)实验课一般不考试,学生不够重视。例如我校机制专业学生已在“工程材料及加工”课程中做过几个金相实验,由于当时教师指导过细,未注意对学生进行独立操作训练,因此印象不深,效果不理想。一年多后,毕业设计(论文)中需要进行材料的金相分析,学生在操作技能上却显得无能为力,不得不重作专门的辅导。这个事例说明传统的实验教学方法势在必改。近几年来由于纺织工业发展的需要,我校建立了“材料工程”

以数学实验深化数学理解

数学实验将"做""学""思"合一,有效丰富与改进了数学学习方式,引导学生开展身心合一的具身认知,从而加深学生的数学理解。小学数学教学中,教师可依据不同的教学内容,根据学生已有经验,积极开发与实施不同形式的数学实验,深化学生的数学理解。为了聚焦知识理解,在结论验证、规律探索时嵌入单项实验;为了促进方法理解,开展串联式与并联式的组块实验;为了丰富经验理解,实施多角度、多内容、多学科的融合实验。

搞好实验教学,提高水化学的教学质量

实验教学属于实践性教学范畴,是整个教学过程的重要组成部分,它不是理论教学的补充或附属品,或视条件而可有可无。它是理论联系实际,培养学生独立工作能力的重要教学环节。

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平

试论提高农村教育综合改革实验的科学水平杨士昌，高兴华江苏沛县教育局近几年来，农村教育综合改革实验工作得到了非常快的发展，并初步形成了多类型、多层次、多水平的农村教育综合改革实验模式。这些改革实验不仅促进了农村经济和教育的发展，而且对我国教育科学理论的...

改革非物理类专业的物理实验教材刍议

在一般大专院校中,非物理类专业的物理实验课一贯附属于物理理论课,学生做物理实验就相当于做物理作业。1978年以来,我国不少理、工、农、医院校非物理类专业的物理实验开始实行单独设课,不少院校还将物理实验课定为五大基础课之一。广西大学工科物理实验也在1989年秋开始实行单独设课。

预防医学实验室定量经济管理方法

随着预防医学实际工作“监督型”向“监测型”转变速度的加快,实验项目与实验量在成倍增长.各种化学物质的毒性鉴定,工人作业场所的卫生学评价。

在教改实验中怎样发挥县级教研室的指导作用

一、教研室要成为中小学教改实验的指挥与指导中心。教研室的工作宗旨应该是:认真开展教学研究,不断总结教学经验,大胆探索教研规律,全面提高教学质量。为此,教研室就要成为全县中小学教改教研的指挥与指导中心,成为教师之家,教研之家。教研室工作要努力做到序列化、程序化。 (一)走出去获取信息,蹲下去发现问题。