基于单项目全过程的园林工程与施工技术课程教学改革研究

课题组以职业本科园林技术专业的学生为研究对象,以其对园林工程与施工技术课程知识要点的掌握程度及该课程培养目标的达成程度等为指标,以简易屋顶花园建设单项目为依托,将学生分为“单项目全过程穿插讲授组”(实验组)及“课堂讲授并穿插多示例组”(对照组)后,对该课程进行教学。通过教学过程前期、中期及后期的小组自评、小组互评、教师评价、考试评价及行业专家评价的综合评价体系,研究园林工程与施工技术课程教学改革的可行路径。结果表明:实验组的教学效果及教学满意度均显著优于对照组,且实验组学生的学习兴趣随着屋顶花园建设及教学进度的进行而显著提高。因此,“单项目全过程”教学模式具有更加显著的教学效果,且能增加学生的学习兴趣、提高他们的协调沟通及自我学习能力,在教学改革及人才培养方面前景广阔,值得在该课程及其他实践性较强的课程教学中进行推广。