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略论陈作霖的南京地方史研究
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作者 邱敏 《南京晓庄学院学报》 2009年第4期85-88,共4页
晚清文化名人陈作霖通过《金陵通纪》、《金陵通传》二书的撰述,全面系统地勾勒南京地方史的发展线索和脉络,详细记载乡邦先贤的嘉言懿行;又以《金陵琐志五种》等论著着力张显南京地方历史文化的特色与风貌。陈氏为严格意义上的南京地... 晚清文化名人陈作霖通过《金陵通纪》、《金陵通传》二书的撰述,全面系统地勾勒南京地方史的发展线索和脉络,详细记载乡邦先贤的嘉言懿行;又以《金陵琐志五种》等论著着力张显南京地方历史文化的特色与风貌。陈氏为严格意义上的南京地方史研究构建基本框架和研究体系,具有里程碑的意义。 展开更多
关键词 陈作霖 晚清文化 南京地方史
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南京地方史校本课程的开发与实施 被引量:1
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作者 邵静 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2020年第11期16-18,共3页
南京地方史校本课程围绕“家国情怀”这一中华民族的文化精髓,以传承中华优秀传统文化为抓手,以文化自信、家国情怀的培育为基石,引导学生讲好南京故事,传承中华优秀文化。课程主体框架分为“历史名人篇”“建筑古迹篇”“特色展馆篇”... 南京地方史校本课程围绕“家国情怀”这一中华民族的文化精髓,以传承中华优秀传统文化为抓手,以文化自信、家国情怀的培育为基石,引导学生讲好南京故事,传承中华优秀文化。课程主体框架分为“历史名人篇”“建筑古迹篇”“特色展馆篇”“民俗风情篇”,在初一年级的选修课程中开设,主要采取研究性学习和实践性教学两种实施形式。课程评价不仅关注学生的学习结果,更关注学生在学习过程中的变化。 展开更多
关键词 南京地方史 校本课程 传统文化 课程评价
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