盐城市第一人民医院 南京大学医学院附属盐城第一医院

盐城市第一人民医院创建于1948年,历经七十余年的发展,现已成为一所集医疗、教学、科研、康复、急救为一体的国家三级甲等综合性医院。医院同时为南京大学附属盐城第一医院、徐州医科大学附属临床医院、江苏医药职业学院第一附属医院、第一临床学院、中国创伤救治联盟建设单位和直升机航空救援定点医院、韩国延世大学医院合作医院。

南京医科大学第二附属医院 南京医科大学第二临床医学院

南京医科大学第二附属医院创建于1951年,是江苏省卫生健康委员会直属的三级甲等综合医院,担负着医疗、教学、科研、公益等重要任务。医院有三个院区(姜家园院区、萨家湾院区和迈皋桥院区),编制床位数2500张,职工3000余人。

上海交通大学医学院附属仁济医院薛蔚、黄吉炜团队开展靶向免疫联合新辅助治疗局部进展期肾癌的临床研究

2024年6月11日,上海交通大学医学院附属仁济医院泌尿科薛蔚、黄吉炜团队在癌症免疫治疗领域国际著名期刊Journal for Immunotherapy of Cancer发表题目为“Neoadjuvant toripalimab combined with axitinib in patients with locally advanced clear cell renal cell carcinoma:a single-arm,phase Ⅱ trial”的研究成果。该研究是一项研究者发起的、单臂、开放标签的Ⅱ期临床研究,纳入既往未接受过任何系统治疗、非转移性、经组织病理学确诊的透明细胞肾细胞癌患者,对其进行特瑞普利单抗(toripalimab)联合阿昔替尼(axitinib)新辅助治疗12周,之后评估和手术治疗。

新时代临床医学院课程思政建设的探索与实践

课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径。临床医学院是培养医学人才的主阵地,在新时代背景下,加强建设课程思政,对培养德才兼备的医学人才具有十分重要的意义。文章以临床医学院课程思政建设存在的问题为依据,通过加强组织管理和制度建设、明确建设目标和建设内容、科学设计教学体系、加强课堂教学建设、加强师资队伍建设、建立课程质量评价体系和激励机制6个方面,强化课程思政建设,在人才培养的全过程中融入思想政治教育,促进课程思政的全面建设,旨在建立健全协同推进课程思政建设的体制机制,提升学生的综合素质,提高教师课程思政的开展技巧和素质,打造一个全员、全程、全方位的育人体系,培育具有全面素质的社会主义事业的建设者和接班人。

医学高等院校学生思想政治教育的创新——以天津医科大学临床医学院为例

本文以天津医科大学临床医学院为例,探讨了医学院校思想政治教育的创新路径。首先分析了当前医学生思想政治素质的现状和面临的挑战,其次探讨了天津医科大学临床医学院思想政治教育创新不足的原因,然后提出了转变观念、丰富内容、改进教学方法、完善机制、提升管理水平等策略建议。通过探索未来发展方向,旨在为医学院校思想政治教育工作提供参考和借鉴。

医学院校临床教师教学能力评价平台设计及应用研究

目的:探究具备智能辅助功能的医学院校临床教师教学能力评价平台建设及应用效果。方法:设计医学院校临床教师教学能力评价体系和指数模型,构建评价平台,实现对医学院校临床教师教学能力评价。结果:评价平台上线后为全校830位教师提供了教学能力评价,教师对平台提供的教师教学发展工作的满意度高于98%。结论:将评价平台融入临床教师教学发展能力建设工作中,可有效助力于教师察觉教学短板、教师教学竞赛质量提升、教学成效贡献判断等,促进了临床教师教学能力评价的数字化转型,赋能了医学院校教师数字素养提升,为医院信息化转型升级、医学院校教育数字化转型提供决策依据参考。

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)现有国家临床重点专科2个(心脏外科、神经外科),江西省医学领先学科3个(泌尿外科、疼痛医学科、检验科);省级临床重点专科规划项目12个(心内科、神经外科、重症医学科、普外科、肿瘤科、中医科、血液内科、泌尿外科、骨科、康复医学科、神经内科、呼吸与危重症医学科);江西省医学学科省市共建计划项目1个;省医学学科省县共建计划项目援建学科12个;赣州市医学领先学科16个。

构筑“四强一新”新格局,赋能“高质量发展新态势” 兰州大学第二医院完(第二临床医学院)高质量发展研讨会

2024年4月27-28日,“构筑‘四强一新新格局,赋能高质量发展新态势——兰州大学第二医院(第二临床医学院)高质量发展研讨会”在兰州隆重召开。主题讨论会分为三部分:谋定笃行-构建高质量协同发展新格局、聚力创新一领跑高质量发展新质赛道、思辨求精-探寻精益管理进阶之路。

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)

赣南医科大学第一附属医院(第一临床医学院)创办于1942年,是赣州市唯一一家省直三级甲等综合医院,赣粤闽湘四省边际医疗、教学、科研、预防及人才培养的区域医疗中心。现有黄金、章贡两大院区,编制床位3 328张。在国家卫生健康委员会公布的全国三级公立医院绩效考核评价中,连续四年保持A+水平,位列全国三级甲等综合医院前10%,江西省前三,为江西省会城市外最佳。是江西省现代医院管理制度省级试点医院及江西省人员总量管理试点医院。

论国家重点学科建设——以南京大学医学院临床学院（南京总医院）全军普通外科研究所为例

国家重点学科是国家根据发展战略与重大需求，择优确定并重点建设的培养创新人才、开展科学研究的重要基地，是促进卫生事业发展的重大举措。本文以国家重点学科南京大学医学院临床学院（南京总医院）全军普通外科研究所为例，论述了重点学科建设的内涵、方法、应处理好的十大关系，以期对广大卫生及学科建设管理者有所裨益。

关于“双师型”教师实践教学能力评价方法的研究——以医学院校青年临床教师带教能力竞赛为例

如今我国的医学教育发展迅速,国内针对医学教师的专业能力技术要求也愈加严格。在医学人才紧缺的时代,我国相关医学教育机构也结合国家发展,医疗社会健康需求,力求创新,不断发展,提倡使用新技术、新理念加强教师综合势力。“双师型”教师实践教学能力评价是对专业医师、高校教师双专人才开展的教学评价,目的是通过多方面的实践考核方式来孵化德才鉴别、能力和实力出众的医学院校青年临床教师。现针对院校的带教能力竞赛开展情况予以分析,希望能够为我国的医学建设发展奠定基础。

临床医学院医学生“四强四促”育人体系的探索实践

高校育人体系创新,是全面贯彻党的教育方针的具体实践之一。宣武医院作为首都医科大学第一临床医学院,具有理论与实践相融合的优势,医院经过多年实践,以“三全”育人为核心,围绕服务医学教育高质量发展的重要任务,探索实践出“四强四促”育人体系,即“强思想引领,促红专融合”“强改革创新,促内生驱动”“强学科交叉,促协同发展”“强平台建设,促格局拓展”,切实激发了教育改革创新的根本动力,取得了良好成效。

临床医学院教师队伍闭环管理实践与思考

临床教师是保障临床教学质量,培育优秀医学人才的中坚力量。对教师队伍进行闭环管理有助于推进各项培养、激励体系等层层落实,并通过反馈不断优化完善。本文深入分析临床教师队伍建设中的现实问题,阐述包括教师遴选、培养、激励、监督、评价、反馈及退出过程的闭环管理机制,并从加强顶层设计、落实管理责任及加强教师思政教育方面提出建议,力求为临床医学院师资队伍建设提供参考。

浙江大学医学院附属邵逸夫医院简介

浙江大学医学院附属邵逸夫医院是由香港地区知名实业家邵逸夫捐资、浙江省人民政府配套建设,集医疗、教学、科研和社会服务为一体的三级甲等公立综合医院,1994年5月正式运营。医院共有6大院区,其中庆春、钱塘、双菱、大运河、阿拉尔5个院区正在运行,绍兴院区将于2024年7月开张。医院设有71个管理医疗科研教学部门,118个护理单元,核定床位数3950张,职工7200余人,为浙江大学医学院第三临床医学院,目前有41个博士点和47个硕士点,设有29个临床教研室。

中山大学医学院

中山大学医学院是中山大学医科在新时代的传承与发展,以国家“新医科”改革为背景,继承中大医科优良传统,坚持临床导向,加强基础与临床深度融合,培养医德高尚、符合新时代需求、岗位胜任力强、具备交叉学科知识、能解决医学前沿问题的卓越医学创新人才。经过多年来的建设和发展,学院在诸多方面取得了长足的进步。

务实笃行 卓越进取——南京大学医学院附属鼓楼医院高质量发展专场

鼓楼医院在新时代背景下,开辟出了一条“鼓楼特色”的百年名院高质量发展新路径。“闻鼓起舞,击鼓上楼”,作为中国最早的西医医院之一、江苏现代医学摇篮的南京大学医学院附属鼓楼医院(以下简称“鼓楼医院”),历经130多年的时代岁月洗礼,跨越3个世纪的不平凡历程,现已发展成为学科门类齐全、师资力量雄厚、医疗技术精湛、科研实力较强的大型综合性三级甲等医院。

上海交通大学医学院药理学与化学生物学系

上海交通大学医学院药理学与化学生物学系是国家第一批临床药理学研究基地,也是我国最早的博士学位授予点之一。本系在教学与科研并重发展中不断育引创新人才,已形成了一支和谐、充满干劲和凝聚力的创新团队,曾荣获上海市教育先锋号班组等荣誉称号。学系目前有国务院学科评议组成员1人,国家高层次人才2人,国家海外青年高层次人才2人,“万人计划”青拔1人,国家优青1人,上海市科技启明星4人,东方学者特聘教授2人。

上海交通大学医学院附属仁济医院心理医学科骆艳丽:引领学科创新发展,守护患者心理健康

随着现代社会压力和焦虑的日益增加,人们对心理健康的关注度逐渐提高。心理医学科作为一门维护人类心理健康、诊断和治疗心理疾病的临床学科,也越来越受到重视,服务范围涵盖了药物治疗、心理治疗和心理康复治疗等多种形式.

右江民族医学院附属医院(临床医学院)心血管内科——广西医疗卫生重点学科

心血管内科立足百色,辐射市域12个县区和云南2个县、贵州3个县和河池3个县的区域,推动本区域心血管内科学学科发展。2019年获得广西医疗卫生重点学科,2020年获得百色市临床重点专科。现为国家标准化高血压中心(卓越中心)、国家标准化胸痛中心(示范中心)、国家标准化房颤中心(示范中心)、国家标准化心脏康复中心(建设单位)。学科下设普通病区、CCU病房、心导管室、心电功能科、心脏彩超室、专科门诊,设5个亚专科:(1)高血压及代谢异常;(2)冠心病介入;(3)心电生理及起搏;(4)结构心脏病;(5)心力衰竭。

医教协同背景下校院共建临床医学院的探索与实践

医教协同是我国深化临床医学人才培养机制改革的重大创新,是构建现代化临床医学教育制度的有效途径。高等医学院校与直属附属医院共建的临床医学院是临床医学教育的重要依托,是实现医教协同的最佳载体。以医院近3年建设临床医学院为例,对医教协同背景下校院共建的临床医学院进行深入研究,同时也对临床医学院内涵式发展进行探索。