独立学院体育师资队伍现状分析——以南京大学金陵学院为例

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对南京大学金陵学院体育师资队伍现状进行分析。结果表明,体育教研室专职体育教师数量不能满足目前体育教学的需要,很大部分依靠办学母体体育教师和部分兼职教师;专职体育教师学历全部为硕士研究生;职称结构较低、学缘结构和专业结构基本合理;青年体育教师全部"硕士化",业务技能专业化,科研水平初级化。提高青年教师科研水平和外出参加进修培训以及学术交流活动是优化教师队伍结构,提高学院体育教师水平的重要途径。

高水平独立学院概念及其特征研究——以南京大学金陵学院为例

从独立学院的概念、办学模式及层次划分入手,以南京大学金陵学院为例,进行高水平独立学院概念的界定,从办学起点、学生进校分数、硬件设施、办学理念、对外交流等方面对高水平独立学院特征进行探讨与阐述,以期能为高水平独立学院的建设发展提供借鉴意义。

高校个性化校园文化模式构建

该项研究首先探讨了校园文化的概念及特点、校园文化本身所具备的功能,以及当前我国校园文化建设过程中所存在问题。然后阐明了校园文化模式构建的思路,指出应当采取梳理特色、整体设计和强化实施等措施。最后结合了南京大学金陵学院的实际情况,分析了该校在校园文化建设模式构建上的实践探索,为个性化校园文化模式的构建提供了多角度的借鉴和参考。

与上帝对话的语言——西班牙语专业

曾有学生出于对皇马的钟爱而选择西班牙语作为自己的专业,也有学生是因为受台湾作家三毛作品的影响而对西班牙语情有独钟,而更有学生选择西班牙语是因为该语言被称为"与上帝对话的语言".……

西班牙语戏剧课程的理念与实践

南京大学金陵学院于2015-2016学年第二学期开设了"西班牙语戏剧课程",其核心是"在戏剧表演中学习西班牙语"。本文从该课程的实际教学情况出发,介绍了课程的起源、教学目标、课程性质、教学内容、学习效果等情况,试图对"西班牙语戏剧课程"的设计理念和实践情况做出一个全面、详细、系统的勾勒。实践证明,该课程对于西班牙语专业学生的语言能力和人文素质的综合提升起到了极为积极的作用。

新媒体矩阵赋能少数民族传统文化传播策略探究--以黔西南州“布依绣娘”项目为例

中华优秀传统文化是当代中国文化软实力的力量根基。我们要讲好中国故事,传播好中国声音,将传统文化中抽象的人文内涵和精神价值与新媒体深度融合,主动发掘并传播传统文化之美,焕发传统文化在新时代的生命力。2019年,南京大学金陵学院商学院与传媒学院的教师与学生前往贵州省黔西南布依族苗族自治州(以下简称“黔西南州”),投身当地的脱贫攻坚战,助力“布依绣娘”项目,将指尖技艺转化为指尖经济。