南京晓庄学院学报在线投稿系统开通公告

本刊即日起正式开通在线采编系统。邮箱仅作为联系使用,不再接受作者的投稿。投稿方式如下:(1)直接登录在线投稿系统(网址:https://publish.cnki.net/sfzk),进入作者投稿程序,按照要求进行注册和投稿。(2)登录南京晓庄学院网站,进入学报编辑部,点击“在线投稿系统”,进入作者投稿程序,按照要求进行注册和投稿。

南京晓庄学院:高水平大学关键要特而精

南京山水城林,人文荟萃,有着“天下文枢”“东南第一学”的美誉,在崇文重教的城市里孕育出的晓庄学院,至今已有96年的办学历史,是中国近代乡村师范教育的发源地,被誉为“中小学教师的摇篮”。“晓庄学院的办学底色是师范,办学特色是小学教育和学前教育。这是从晓庄办学起就奠定下来的基调。作为行知路上的后来人,我们将持续发挥‘晓庄试验乡村师范’的传统,用创新思维改革教师培养模式,为教育振兴乡村贡献力量。”南京晓庄学院校长张志华强调。

《南京晓庄学院学报》“六朝研究”专栏五年(2013—2018)成果综述

2013年9月发表于本刊的《〈南京晓庄学院学报〉“六朝研究”专栏十年(2004—2013)成果综述》一文,以当年第3期(5月号)所载成果为回顾断限,自是年7月至今年5月,五年之间,“六朝研究”专栏又推出了26期,共发表学术文章94篇,其中包括:专题研究76篇,书评及回应6篇,学术史回顾6篇,会议综述2篇,会议致辞3篇,学术讲稿1篇。此外,另有栏目主持人胡阿祥教授撰写的点评及感想19篇。

《南京晓庄学院学报》(2001—2005)文献计量学分析

本文运用文献计量学的方法,对2001——2005年《南京晓庄学院学报》的580篇学术论文从载文量、特色栏目、作者信息及被引文等四个方面进行了统计分析,从而分析了《南京晓庄学院学报》五年来办刊的一些特点。

试论南京晓庄学院音乐学院开设舞蹈编导专业的必要性

南京晓庄学院是一所历史悠久的院校,其二级学院音乐学院自招收音乐学本科专业学生以来,为全省输送了大批优秀的音乐教师,更是被省内业界人士称为"培养中小学音乐教师的摇篮",有着非常良好的声誉。音乐学院自2010年以来招收的舞蹈编导专业学生在社会上受到用人单位的好评,并且为社会以及学校的精神文明建设作出了不可替代的贡献。音乐学院无论是从专业建设背景、师资力量还是学院硬件设施都完全具备开设舞蹈编导专业的实力。

乡村教师生存状态的文化审视——访南京晓庄学院张相学教授

乡村教师队伍建设是加快推进城乡教育一体化、实现优质教育均衡发展的关键所在,由此吸引了一批专家学者、教育工作者投入到相关研究和改革实践中。本期,我们邀请到南京晓庄学院张相学教授,以张教授正在主持研究的国家社科基金教育学项目"乡村教师的文化境遇及改善研究"为引子,围绕"乡村教育""乡村教师""乡土文化""教育改革"等核心点,从文化的视角畅谈乡村教师、乡村教育的未来,以飨读者。

南京晓庄学院体育课程改革成效分析

以南京晓庄学院体育课程改革为例,从改革的基本思路对原有课程设置和结构的优化为切入点,对学生成绩考核与评定、教学内容、课堂教学、阳光体育长跑、体育俱乐部等五部分内容进行改革,使课程设置更具有针对性、课程结构更加合理化,达到真正提高学生体质的目的。

南京江宁大学城校园鸟类多样性研究——以南京晓庄学院为例

[目的]全面了解城郊大学城人为活动及生境改变对鸟类多样性的影响。[方法]以南京晓庄学院方山校区为样地,分春、秋两季对大学城4种生境(绿化区、水域区、教学区和宿舍区)的鸟类资源进行了调查。[结果]记录鸟类29种,隶属6目17科,其中留鸟18种,冬候鸟1种,繁殖鸟2种,旅鸟8种。多样性指数分析显示,绿化区鸟类资源最为丰富,其次为水域。[结论]从春、秋两季的鸟类种数、密度和多样性比较,大学城校区绿化区鸟类丰富度最高,水域次之;春季鸟类资源较秋季丰富。

创新与坚守:《南京晓庄学院学报》现代教育技术专栏2001—2011年载文分析

以《南京晓庄学院学报》现代教育技术专栏近11年刊发的论文为研究对象,运用文献计量分析法、内容分析法和词频分析法对这些论文进行数量统计和内容分析,以揭示专栏论文的研究特征、研究热点和发展趋势,为后人研究和栏目成长提供建议和参考.

南京晓庄学院图书馆新馆用户教育实践研究

重新认识了图书馆用户教育这一"老"课题,指出用户的信息素养教育是新时期高校图书馆的灵魂所在;且在实践的基础上,对南京晓庄学院图书馆新馆实验性开放期间的诸多用户教育方式方法进行了系统研究,提出了几点建议。

地方师范院校服务地方教育与社会发展研究——以南京晓庄学院为例

地方师范院校在许多地级市是唯一的本科院校,不仅在培养各类教育师资、促进教育改革创新方面具有无可替代的作用,而且在促进地方经济社会发展中也发挥着越来越重要的作用,并集中体现在合作办学、人才支持、科技创新和文化传承等方面。本文以南京晓庄学院为例,总结和探讨地方师范院校在促进地方经济社会发展中的重要作用。

晓小工学团项目学习法推动科技教育——南京晓庄学院附属小学

南京晓庄学院附属小学于1927年由我国伟大的教育家陶行知先生创办。陶先生指出:“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林。”办学90余年来,学校一直承继与发展陶行知生活教育学说,倡导“生活·实践”教育理念。近年来,学校更是立足国家小学科学课程标准,实施学校星光科技工程,通过科学课程、科技社团、行知少儿科学院等方式,以项目学习方式组建晓小科技工学团,促进学生科学方法、科学本质、科学思想、科学精神的发展。

弘扬行知精神 深化课程改革——南京晓庄学院举办陶行知教育思想课程改革研修班

春光明媚,风和日丽,紫金山麓,劳山脚下,在陶行知先生开创和耕耘过的南京晓庄学院,来自新疆、广东、山东、安徽、浙江、上海、江苏等九省市的一百七十四位陶友,汇聚南京晓庄,参加"陶行知教育思想和课程改革"高级研修班,共同探讨在新课程改革的今天,如何运用陶行知的教育思想,深化课程改革,推进素质教育。本次研修班,在学习、研讨、活动的安排上,就体现了行、知精神:聆听了行知思想的播种人、陶行知纪念馆第—任馆长汤翠英副教授心语先生的伟大事迹和他一生致力的教育理念,汤教授用她毕生所从事的学陶、用陶、研陶的感悟,真情、真诚地向大家传播陶行知思想。

禀道毓德 润物泽人——南京晓庄学院顶山实验小学

南京晓庄学院顶山实验小学地处江北新区核心区域。学校着力打造与江北新区整体发展格局相匹配的智慧校园、人文校园、创新校园、幸福校园。学校秉承陶行知先生的教育思想,基于“儿童立场”,确立了“本真适合卓越”的办学理念。学校关心、呵护每一个孩子,为他们灵动的生命提供绽放的田园。