明代南直中卷与南卷地区科举实力的差异及其成因

在明代会试中,南直的凤阳、庐州、安庆三府和徐、滁、和三州被划归中卷地区,其余十一府一州则被划归南卷地区。明廷作如此划分的主要原因是两地区科举实力相差悬殊,其主要表现为南卷地区无论是进士、举人、解元和经魁的总数或县均数,皆远超中卷地区。造成这种差异的成因源于多个方面,首先,南卷地区拥有更加深厚的文化底蕴及浓厚的科举氛围是核心因素;其次,人口规模与经济实力上的巨大优势奠定了基础;最后,更为发达的家族组织及领先的印刷业是重要的推助力。

主题立意对高三复习备考的启示——以2015年高考海南省政治试卷第28题为例

2015年高考海南省政治试卷（以下简称＂2015年海南卷＂）,以＂四个全面＂战略布局为统领,分别从国家、社会、公民三个层面,具体考查社会主义核心价值观的基本内容。立意高远,彰显国家意志和学科特色,着力培养学生立德修身的综合素养和学科能力,为其终身发展奠定思想政治素质基础,同时对课堂教学改革具有一定的引领作用。

楚文化与汉文学

一 古楚国有效行政期为411年,历20位君主而终。其文化区域涵括甚广,远远超过其行政区域。楚国疆域宽阔辽远,春秋中期后拓疆并土,灭国安民,形成了“楚地千里”的地理优势。具体地说:“昔者楚人地南卷沆湘,北绕颖泗,西包巴蜀,东裹郯邳。颍汝以为洫,江汉以为池。垣之以邓林,绵之以方城,山高寻云,豁肆无景。”大有中分天下之势。秦顷襄王二十年,攻取郢、鄢两都,楚政治势力东移,偏安淮南寿春一带,直至灭国(公元前223年),未能振兴。

《诗经》训诂辨疑二题

本文详细辨析了《卷耳》、《节南山》中的2处训诂疑难,提出了与传统或今人不尽相同的诠释,同时对前人误解的原因也作了比较深入的剖析。

免费脱粒揽生意

河北省永年县玉米芯市场交易火爆,价格坚挺,货源紧缺。看到有利可图,曲陌乡南卷村的小贩们忙碌了起来,开着车沿村收购,从中赚取差价。随着小贩的数量越来越多,生意就不像开始那么好做了,如何才能收到足够的玉米芯,就成了小贩们的头等大事。

简论马尔库塞关于当代西方社会革命力量的观点

马尔库塞通过对西方发达工业社会的工人阶级、青年学生、知识分子和一些亚阶级的分析,认为工人阶级由于被资本主义社会同化不再是当代资本主义社会革命的主力,而把革命的希望寄托在青年学生、知识分子和一些亚阶级身上。马尔库塞对当代资本主义社会的矛盾和革命力量的分析有失于偏颇和片面,但他的观点在一定程度上反映了发达工业社会革命的现实境况,有助于我们对现代社会革命的全面和深入认识。

最值的最值问题

＂最值的最值问题＂是一类在最值基础上求最值的代数问题,通常以最小值符号min{}或最大值符号max{}为背景,常用解题方法是数形结合及均值不等式等.以下笔者总结了三类常见的＂最值的最值问题＂,供大家赏析,以期对同学们的学习有所启发和帮助.1.一元最值的最值问题例1用min{a,b,c}表示a,b,c三个数中的最小值,设f（x）=min{2^x,x＋2,10-x}（x≥0）,

对两道高考题的思考

1.(2010年高考数学全国课标文科第21题)设函数f(x)=x(ex-1)-ax2.(Ⅰ)若a=12,求f(x)的单调区间;(Ⅱ)若当x≥0时f(x)≥0,求a的取值范围.2.(2012年高考数学湖南卷文科第22题)已知函数f(x)=ex-ax,其中a】0.

及时藏拙 适度卖乖——提高做简答题的技巧

当人们对选择题的功过有了客观认识后,主观性题型(尤其是简答题)便很自然地受到青睐。今年高考全国统一卷现代文阅读测试中总题量为7题,简答题量为3题,占百分比43％,总分值为22分,简答分值为11分,占百分比50％。北京三南卷总题量为8题,简答题为3题,占百分比37.5％。总分位28分,简答题分值为15分,占百分比53.6％。应该说简答题本是语文测试中的“传统节日”,但几年来非此即彼的选择题操练,使不少考生在“传统节目”前拙于应付了,最普遍的问题竟是答题的基本技巧和规范。一场考试后,考生水平以试卷形式展示在评卷者面前。

明代南方的人口教育和人口素质

自唐宋以来,随着经济与人口重心南移的完成,南方地区文化的发展一直十分突出,多为研究者所重视;而与之相关的人口教育及地区差异则很少论及,这些问题对于研究明代人口知识结构的格局及其对社会生活和文化、经济发展的影响不无益处。本文拟以明代中期南卷考区六省科举功名中进士,乡贯的分布为例,从人口社会史角度就此问题进行探讨。

变式拓展 “玩转”斜面

以斜面为背景的考题经常出现在各地的高考试题中,而有关斜面的摩擦力问题更是层出不穷,经常"变脸"出现,让考生措手不及.现以一道经典高考题为例,在详细分析的基础上进行变式拓展,把这类问题归纳总结,以期提高复习成效。一、斜面上的摩擦力问题典例:(2011年海南卷改编)如图1所示。

什么样的诗算有“意境”

先说'意境',意境这一词的提出在唐朝。日僧遍照金刚在《文境秘府论》里介绍唐朝的诗论,在《南卷·论文意》里说:'夫作文章,但多立意。''思若不来,即须放情却宽之,令境生。然后以境照之,思则便来,来即作文。'这里所说的'意',同'情'结合,即情意。所说的'境'。

有机物同分异构体数目的确定方法

同分异构体是有机化学中的一个重要概念,贯穿整个有机化学的每一个章节,同时又是高考的一个热点,也是广大学生朋友学习的一个难点。根据近几年高考选择题中对同分异构体数目考查的题型,本文归纳出以下几种常用的同分异构体数目的确定方法。一、确定同分异构体的一个基本技巧——等效氢法1.同一碳原子上的氢原子是等效的。

2016年历史高考选择题中的形式主义倾向问题

近年,高考海南卷和全国卷在历史试题方面有不少相似点,如在形式上都具有文字较多、题量较大的特点,在内容上都带有“超越课本,强调知识拓展延伸：在教材知识的‘边界处’作文章,与教材无关的史实大量出现,学术研究新观点频频入题”的特点。

谈谈高考化学非选择题的答题策略

一、涉及元素及其化合物的转化关系或物质推断的试题通常以元素周期残表、元素原子结构性质的描述或物质间转化框图等形式为载体,考查的知识点是:书写物质的化学式、电子式、结构式或化学方程式及离子方程式、电极反应式等,认识物质的内部结构或空间结构特征,比较微粒半径大小,判断元素及化合物性质的强弱等问题。例1.(2013年海南卷13题,部分)X、Y和Z均为短周期元素,原子序数依次增大,X的单质为密度最小的气体。