教师赋权视野下广西南宁民办本科高校教学督导调查

项目组通过回顾文献,问卷调查以及深度访谈的方式调查教师对南宁民办高等本科院校整体督导的满意度,结果表明其各方面均处于中等水平。根据李克特量表平均值计算公式的分析,满意度平均值最高为课程开发方面('X=3.14),其次是直接援助方面('X=3.01),团队发展方面('X=2.78)和专业发展方面('X=2.78),行动研究方面('X=2.55)得分最低。通过采访9位专家和督导的定质研究获得的信息也支持了一个观点。造成这一现象的原因可以归结为民办院校缺乏足够的财政,教学和管理人力资源。而建立新的教学督导体系的目标应该以促进管理的赋权过程,并给予教师持续的支持,以满足教师多样化需求为导向。