美国南方理工州立大学电气工程专业课程学习过程考核评价方法及其启示

美国南方理工州立大学是乔治亚州的一所州立教学型大学,文章主要介绍其四年制本科生的电气工程专业课程学习过程的考核评价方法,其课程教学强调学生整体学习过程的全面考核,可为我国地方性理工科院校课程学习过程考核评价提供一些新思路,对形成自身特色化的课程学习过程考核评价体系具有借鉴意义.

美国南方理工州立大学专业设置及其启示

美国南方理工州立大学是美国乔治亚州一所教学型理工科院校。该校立足于教学和社会服务职能,专业设置具有服务地方、特色鲜明、部分专业同时培养文理人才、突出课程组合等特点。南方理工州立大学作为美国州立工科院校,其颇具特色的专业设置为我国地方性理工科大学的专业设置在服务地方、体现学校特色、建立新的人才培养模式等方面提供了一些借鉴。

美国南方理工州立大学课程设置及其启示

美国南方理工州立大学作为乔治亚州的一所州立教学型大学,其课程设置具有理念明确、结构合理、形成了学生能力结构模型等特点,为我国地方性理工科大学的课程设置提供了明确课程设置理念、建立学生能力模型、加大跨学科课程比例等借鉴意义。

美国南方理工州立大学电气工程专业课程设置及其思考

介绍了美国南方理工州立大学电气工程专业的课程设置情况,这为我国地方性理工类院校专业课程设置提供了一些新思路与理念,也为建立地方性理工类院校学生能力培养模式、扩大跨学科课程比例、实现特色化与国际化方向发展的人才培养课程设置模式具有借鉴意义。

美国南方理工州立大学课程设置及其启示——以建筑学为例

美国南方理工州立大学作为乔治亚州的一所州立教学型大学，其课程设置具有理念明确、结构合理、形成了学生能力结构模型等特点，为我国地方性理工科大学的课程设置提供了明确课程设置理念、建立学生能力模型、加大跨学科课程比例等借鉴意义。