江西省：南昌大学分析测试中心

南昌大学分析测试中心（以下简称中心）始建于1985年，拥有近4200m2。的实验室，是一所集教学、科研、服务为一体的综合性测试机构。中心自成立以来，始终坚持大型精密仪器“集中管理、开放使用”的方针，为学校的学科建设、教学和科研的发展作出了贡献。

南昌大学分析测试中心

南昌大学分析测试中心是一所集教学、科研、服务为一体的综合性测试研究机构。中心现拥有近4200m2的实验室,总资产达3700万元,

高校分析测试中心实验室安全管理体系的构建

高校分析测试中心是实验教学、科研和社会服务的重要场所,是大型仪器共享平台的重要基地,因此,学校对分析测试中心实验室的安全管理提出了更高的要求。文章针对分析测试中心实验室的特点及安全管理现状进行分析,从管理制度的建立、安全教育培训的强化、定期监督巡查以及应急响应体系的建立等方面去探讨分析测试中心实验室安全管理体系的构建,并提出实验室安全管理持续改进的措施,为其他高校分析测试中心实验室安全管理提供参考。

江苏科技大学分析测试中心仪器简介 共聚焦激光扫描显微镜

LEXT OLS4000共聚焦激光扫描显微镜是专门为3D测量和粗糙度测量设计的。它可以进行粗糙度和微细粗糙度的测量、摩擦磨损形貌的观察、LED工件尺寸测量、陶瓷粒子观察以及尖锐角的检测等,此电镜标配有电动物镜转换器,切换物镜时可自动退避而不会接触样品,避免接触、损坏样品。

省属高校分析测试中心大型仪器设备开放运行管理探讨

随着科技的不断发展,科学仪器已经成为教学及科研的主要帮手。仪器使用需求及仪器规模的不断攀升,使得原有的仪器管理模式亟需改进。测试中心作为大型仪器开放共享的核心与主体,旨在整合全校现有资源,服务于学校高水平人才培养、高质量的学科建设及高速的区域经济发展。如何建立规范的仪器管理平台、提高仪器的开放共享程度、提升测试服务水平是摆在管理者面前的一个现实问题。本文以武汉纺织大学分析测试中心为模板,分析了当前科研仪器管理存在的规章制度不全、维护保养偏高等现实问题,并总结测试中心从管理规章制度、质量体系建设、人才培养及仪器开放共享等方面做出探索和实践,提出新形势下大型仪器开放运行管理的思路和想法,以期对省属高校分析测试中心的发展提供参考。

高校分析测试中心助力本科生科研兴趣培养的探索

高校作为创新型人才培养的重要基地,应以创新作为大学生培养的核心,注重理论基础的同时,培养学生的创新能力和实践能力。培养学生的科学研究兴趣是培养创新型人才的有效方式之一。高校分析测试中心是师生开展科学研究的重要保障部门,是高校大型仪器资源集中管理的科研平台,配有专业的管理和培训教师,且有涵盖多个领域研究所需的主要仪器,为本科生科学研究兴趣培养提供了优质的资源。扫描电子显微镜作为科学研究的基础表征仪器,选择生活化的实验对象设置简单的演示实验,可以快速地拉近学生与科学研究的距离,提高学生的科学研究参与度,打开学生科学研究兴趣的大门。

关于东华大学分析测试中心发展对策的几点思考

我国加入WTO，为纺织工业提供了良好的发展机遇，纺织工业的发展又带动了纺织学科的发展。东华大学分析测试中心在学校“211工程”建设中面临难得的机遇与挑战，作为大型仪器公共服务平台，2004年学校决定在材料学院分析测试中心的基础上重建学校分析测试中心。目前，如何建设好分析测试中心，是中心每位成员都在关心和思考的问题。本文将分析中心在未来发展中面临的机遇和挑战，并就如何把握机遇、迎接挑战，促进中心发展提几点看法。

南昌航空大学分析测试中心

南昌航空大学分析测试中心是集教学、科研、服务为一体的综合性测试机构，是一个培养高层次人才，完成高水平科研项目的重要实验基地和大型仪器共享平台，面向全校开放，并进一步创造条件向省、市其他高校、科研院所以及企业开放。

将郑州大学建成区域分析测试中心 提高大型精密仪器使用效益

以郑州大学拥有的84台大型仪器设备为对象,调查了在2007年度的使用情况。从利用机时、人才培养、科研成果、服务收入、功能开发等方面进行了统计分析。提出了提高仪器设备使用效益的办法。

土建类高校分析测试中心现状分析与发展对策——以安徽建筑大学分析测试中心为例

科学管理大型仪器设备是高校提升人才培养质量和科研水平的重要途径,如何管理好、利用好大型仪器设备是问题的关键。在分析安徽建筑大学分析测试中心现状基础上,结合土建类高校分析测试中心工作的经验,提出安徽建筑大学分析测试中心发展对策,以期共同探索做好土建类高校分析测试中心的管理工作。

争做一流的高校分析测试中心 四川大学分析测试中心主任侯贤灯教授专访

四川大学分析测试中心，是笔者四川之行惟一走访的高校分析测试中心，也是教育部直属高校中第一个建成的高校分析测试中心，在这里，笔者还看到了一些仪器中的“古董”仍在运转，比如1978年的扫描电镜，1984年的电子能谱仪；这也是第一个通过国家计量认证的高校分析测试中心，检测能力毋庸置疑。除承担繁重的分析测试服务外，中心还拥有雄厚的师资力量，

分析测试中心实验室信息管理平台建设探究

分析测试中心经过多年持续建设,专业实验室和大型仪器等设备数量成倍增长,传统以手工为主的实验室管理方式急需改革。探讨采用"一体化"架构思想,建设中心实验室信息管理平台,该平台集成了综合信息、实验教学、科研平台、试剂等管理。实践表明,该平台提高了中心实验室管理水平和资源的利用率。

高校院级分析测试中心管理模式与运行机制

结合食品科学与工程学院分析测试中心的管理与运行的实际经验,从实验室管理模式、大型仪器设备使用与管理、队伍建设、创新人才培养等方面,探讨了如何最大程度地发挥院级分析测试中心的平台作用,充分发挥大型仪器设备的效益,更好地为科研、教学和社会提供优良服务。通过实行有偿使用机制,以科研支撑教学,采用仪器预约使用和研究生辅助管理,进一步推进仪器共享使用。

分析测试中心功能之浅析

分析测试中心作为学校大型设备共享实验室不仅具有为学校教学科研提供测试技术服务起着支撑的功能,而且是学校教学科研和高素质人材培养的重要力量,是学校实验室建设和管理的示范,同时还是社会服务的有生力量。

高校分析测试中心更好地为社会服务问题的探讨

为社会服务是高校的重要职能之一。针对高校如何主动融入社会,满足国民经济和社会发展的需求,在服务地方经济建设中充分发挥高校分析测试中心的自身优势和职能方面进行了探讨。

我国高校分析测试中心的生存与发展

从高校分析测试中心生存的前提、生存的可能和发展三个方面进行了探讨。国家投入的钱不多 ,高校不可能大量购置大型仪器设备。因此 ,以专管共用大型仪器为特征的高校分析测试中心仍具有强大的生命力 ,既节约了投资又提高了利用率 。

“双一流”背景下地方高校分析测试中心的发展对策

国家"双一流"建设背景下地方高校发展面临新的机遇与挑战。地方高校分析测试中心是地方高校学科强校、"引凤筑巢"、科研提档之基,是现代大学之基。地方高校分析测试中心的核心功能是分析测试。此外,分析测试中心还是校企联合技术攻关枢纽、检测培训服务平台、实验室建设与管理的示范窗口。通过探讨分析测试中心的运行模式,可以为地方高校在"双一流"建设背景下的发展提供新的解决方案。

高校分析测试中心发展状态分析及对策

分析了高校分析测试中心30多年的发展历程,指出其历经两次增长高峰期且总数量不断增加,证实了中心存在的必然性。通过对其发展过程的仔细研究,高校中心要实现可持续发展,首先要准确定位自身职能,第一是为学校的教学、科研和人才培养服务;其次中心必须能获得学校领导的支持,才能不断引进先进的大型精密仪器设备和优秀的人才;第三,需要采用优质的运行管理模式,以制度建设保障中心的服务功能;第四,需要做好信息化建设,加入区域共享,提高仪器利用率;最后通过实验室资质认证规范实验室管理,提高整个实验室的服务水平。

论高等学校分析测试中心的发展方向

本文介绍了西北大学分测中心的过去和现状,提出了未来的发展方向.反映了目前各高等学校的普遍现象.从实验室的管理,人才培养,出高水平的科研成果三个方面,较为详细地论述了高等学校测试中心应如何发挥其重要作用.

高校分析测试中心在第三方检测市场中的作用

梳理概括高校分析测试中心的成长历程、现有基础和优势,结合分析第三方检测市场的发展现状、规模和行业特点,指出高校分析测试中心将成为第三方检测的重要力量。在第三方检测市场中的重要作用体现在高技术人才的培养和输送、新方法新标准的研究与制定、校企共建实验室、仪器设备的共享租用、突发事件应急响应、品牌建设等方面。