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我的教学风格是怎样形成的?
1
作者
熊星灿
《中小学管理》
北大核心
2012年第8期37-39,共3页
30年的不懈追求成就了具有个性的教学风格。教学风格的形成大致经历了三个阶段:博采众长的教育教学模仿阶段,教学风格初见端倪的阶段,教育教学风格日趋成熟的阶段。
关键词
教师
专业成长
教学风格
南海首席教师
“图导图学图练”
“碎步启发教学”
下载PDF
职称材料
题名
我的教学风格是怎样形成的?
1
作者
熊星灿
机构
广东佛山南海区桂城中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2012年第8期37-39,共3页
文摘
30年的不懈追求成就了具有个性的教学风格。教学风格的形成大致经历了三个阶段:博采众长的教育教学模仿阶段,教学风格初见端倪的阶段,教育教学风格日趋成熟的阶段。
关键词
教师
专业成长
教学风格
南海首席教师
“图导图学图练”
“碎步启发教学”
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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作者
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1
我的教学风格是怎样形成的?
熊星灿
《中小学管理》
北大核心
2012
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