再论中国传统设计——“南瓜灯”的启示

对于当前中国设计而言，中国古代传统设计艺术思想和设计艺术品为我们留下了丰富的物质遗产和精神遗产，但如何使之更好地适应当前社会和人们的生活方式，需要我们不断地去发掘和研究他们的时代价值并能为当代中国艺术设计提供借鉴作用。本文从“南瓜灯”的设计谈起，指出中国传统设计在现代生活中的困境。

规训与反抗:微观权力理论下的《南瓜灯博士》

本文主要运用福柯的微观权力理论对美国著名小说家耶茨的短篇小说《南瓜灯博士》中文森特与教师以及同龄人之间的权力关系进行了阐释,把他们之间的权力关系置于具象化的权力金字塔中一一进行分析,披露了他们之间权力关系的消长以及文森特面对权力倾轧时的反抗,剖析了他的悲剧根源,同时也揭示了在当代社会中,即使是未成年人也不能幸免于权力争斗。

南瓜灯的故事

"周老师,孩子们都在找你呢!已经到了九栋的楼下!"侯彦彤妈妈打来电话说. "噢,我知道.他们今天和我说了,要让我参加万圣节的活动.我没答应!"我给她解释说. "有十几个孩子,只是不知道你家的房号!"侯彦彤妈妈还在试探着说.

STEAM理念下的“点亮南瓜灯”游戏探索

在日常游戏中,渗透STEAM教育理念,鼓励幼儿发现问题、解决问题,在探索的过程中让幼儿获得多方面的经验,得到全面发展。在万圣节来临之际,孩子们希望举办一场万圣节舞会,并提出了装饰活动室的想法。幼儿和家长一起雕刻南瓜灯,第二天带到幼儿园。看着这些造型各异的南瓜灯,孩子们认为:'如果这些南瓜灯能亮起来该有多好.

喜怒哀乐——南瓜灯

同学们逛过菜市场吗?今天的"七巧板"栏目就带大家逛逛这里,因为本期的主角出自于此。秋天真是收获的季节,看那鲜红的柿子、翠绿的辣椒,煞是好看,各式果瓜,令人满鼻喷香。这不,我们的主角——南瓜出场了。它的个头可真大,足有十几公斤重,有人问买这么大的南瓜怎么吃啊?哈哈,玩呗(这可是秘密,咱不告诉他们)!看看他们疑惑的目光,难道用南瓜当足球?他们哪里想得到,是用来做南瓜灯的呢。"南瓜灯是西方万圣节上最常见的东西,同学们都知道吧,但是想过自己做一个吗?

南瓜灯

早晨，小田鼠阿莫（mò）来到屋后，那里有他种的一只南瓜此时，桔红色南瓜透着浓香，阿莫在南瓜上拍丁拍，又撅（juē）着屁股趴（pā）在南瓜上听了听，里面传出熟透（shú tòu）的好听的声音，阿莫心满意足地把南瓜藤（téng）咬断，把南瓜摘（zhāi）了下来。

“南瓜灯”点亮赚钱道

提起南瓜相信多数人都熟悉,因为它在市场上随处可见。它有丰富的营养,是人们餐桌上的常见佳肴。但更多的人可能想不到,这样一种普通的蔬菜还可以在日常生活中起到装饰的作用,让人将它作为一种谋生手段,赚了钱。

南瓜灯

胡子拉碴的男人来到这个村庄时，天已黑透了。四处黑乎乎的，只有一户人家的窗子还亮着。

奇妙南瓜灯

喝剩下的饮料空瓶不要扔,经过我们的巧手改造可以变成南瓜灯小摆件,美观又环保!1用剪刀裁去饮料瓶的上半部分。2将橙色卡纸裁剪成长方形,长边与饮料瓶口周长相等,短边略长于饮料瓶高度,并将上下两端向内折叠。

大学英语中英美文化教学研究

传统教学模式中,很多大学英语教师只将教学重点集中在语言技能培养方面,忽视了文化知识的融入与渗透,一定程度上抑制了学生综合文化水平的提高。所以大学英语教学中一定要注重英美文化知识的渗透,将语言与文化结合起来。一、英美文化教学的现状及成因现阶段,大学生在学习英语过程中经常以中国式的思维方式进行英语表达,通过对本土文化的认识以及思维定势去理解英语、表达英语。但很多情况下。

乘节日之舟 游文化世界

"文化意识"是综合语言运用能力的一个组成部分。《英语课程标准》二级中对"文化意识"的目标描述要求学生要"了解英语国家中重要的节假日。"英美传统节日是英美文化的重要组成部分,也是了解英美政治、经济、文化、风俗、习惯的一个重要窗口。在小学英语教学中穿插一些有关节日的文化知识,不仅可以提高学生学习英语的兴趣。

学陶师陶 塑造良好师德——让孝的故事永不落幕

最近,手机上传播着一条微信,我们再来共同见证一下：你读过写在老人赡养院墙壁中的那段话吗？＂孩子!当你还很小的时候,我花了很多时间,教你慢慢用汤匙、筷子、吃东西;教你耐心系鞋带、扣扣子;教你梳头发、拧鼻涕……这些和你在一起的点点滴滴,是多么的让我怀念不己。

3D建模与打印——3D打印课程的三阶段

3D打印又称为快速成型技术,是指在数字化模型文件的基础上,利用粉末状的金属或塑料等可粘合的材料,通过逐层打印的方式来构造物体的技术。学校引入3D打印课程,是希望学生通过深度体验和参与设计制作过程,更好地发展其综合能力。目前,3D打印课程在国内中小学校还处于尝试和探索阶段。已经引入3D打印的学校,其相关课程也多以课外兴趣小组、社团等方式开展。

共同狂欢的节日——旧金山万圣节系列活动见闻

在旧金山度过的万圣节是我平生第一次认识万圣节。万圣节在美国是一个重大的节日,也是一个大人和孩子们一起狂欢的节日。商店里很早就摆放好了大人和孩子们万圣节要用的物品:各种规格的南瓜、各种造型及各种材质的南瓜灯、颜色鲜艳的服装、各种用来布置的用品……人们用铁链、蜘蛛、蝙蝠、骷髅、蜘蛛网、黑猫等各种恐怖造型把自己的房屋装饰起来,忙得不亦乐乎,但这可不仅仅是孩子们的事情。离万圣节还有一个星期,各家各户的房子就都已经布置好了。

新课程下的初中英语作业设计

作业是对学生进行英语知识和能力训练的必要手段。作业的设计质量在很大程度上影响着英语课堂教学的巩固、提高以及学生英语作业的质量和效果。一、作业设计要体现文化性语言与文化是密切相关的。英语教学有利于学生理解外国文化,并加深对祖国文化的理解,进而开阔文化视野,形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际能力。教师在设计作业时,应结合教学内容,引导学生关注语言和语用中的文化因素,

我的课程我做主

英语是一门实践性、交际性都很强的课程,英语教学的最终目的是让学生能够自如地去运用它、驾驭它,那么小学英语教学应该怎样进行才能最有效地让学生学以致用呢?小学英语课程标准强调要充分发挥教师在课堂教学中的主导作用,教师要把以"教"为重心逐渐转移到以"学"为重心,把以"研究教法"为重心逐渐转移到以"研究学法"为重心,

刍议小学英语研究性学习的一般程序及教师的作用

研究性学习作为一种学习方式,是指学生在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。而作为一种课程形态,是为"研究性学习方式"充分展开所提供的相对独立的、有计划的学习机会。无论是作为一种学习方式,还是作为一种课程形态,研究性学习都是为了每一个学生的终身发展服务,所以在新课程改革中有其独特的价值。本文探讨是在小学英语教学中研究性学习的一般程序及教师所起的作用。一、小学英语教学中研究性学习的一般程序1、进入问题情境阶段。本阶段要求师生共同创设一定的问题情境,一般可以阅读、参观等。目的在于做好背景知识的铺垫,调动学生原有的知识和经验,引起学生的学习兴趣。然后经过讨论,提出核心问题(教学重点,难点),诱发学生探究的动机。

中英文化交流——与习大大一起访问英国

应大不列颠及北爱尔兰联合王国女王伊丽莎白二世邀请,国家主席习近平于2015年10月19日至23日对英国进行国事访问。此访是10年来中国国家主席首次对英国进行国事访问,具有里程碑式的历史意义,备受各界关注。在各大媒体都能看到如潮水般的新闻,我校区队员们也开始热议起来:"知道吗,习大大去英国了。""习大大去英国干嘛?那里有什么好的?""英国?没去过,好玩吗?"英国这个熟悉而又陌生的国家让队员们产生了浓厚的兴趣。我们认为,这是一个非常好的教育时机,可以让队员们"跟随"习大大一起走进英国,去探索英国的奥秘,体验英国的人文生活,感受英国的风土人情及节日。