基于文化认同的南疆小学中华优秀传统文化传承路径探究

文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。本文围绕南疆小学开展面向学校、社会及家长的问卷和访谈,并为传承中华优秀传统文化提供了针对性的对策。传承中华文化过程中能够将丝绸、医药、陶瓷等共同符号提炼出来,在学校、家庭、社会三方形成合力,对南疆小学阶段的青少年增强文化认同有一定的促进作用。

南疆中小学信息化教育现状研究——以喀什地区为例

分析了目前喀什地区中小学信息化教育现状及存在的主要问题,阐明了这些问题产生的根源,并且对如何更好地促进喀什地区及南疆中小学信息化教育的发展提出了相应的对策。

教师课堂教学现状调查研究——以南疆村小学校新进少数民族双语教师为例

以和田墨玉县加汗巴格乡中心小学新进少数民族双语教师作为研究对象,通过多次随机听课、个案研究、观察、座谈以及查阅相关教学文档资料等多种方式,深入调查该村小学校新进少数民族双语教师课堂教学存在的主要问题及其成因,并提出一些改进建议。

南疆中小学双语班教学质量调查研究

双语教学是南疆少数民族基础教育的重点和难点所在,其质量的好坏不仅影响双语教育的推广,也会影响德智体美各方面全面发展的高素质人才的培养。论文从这一点出发,在实际调查的基础上,对南疆中小学双语班的教学质量作了分析,总结出了所存在的问题,并提出了建议。

新疆南疆中小学维吾尔族教师健康现状及分析研究

运用《自测健康评定量表》SRHMS对新疆南疆地区中小学维吾尔族教师的健康状况进行调查分析,结果表明,南疆地区中小学维吾尔族男、女教师的健康总体状况不容乐观,生理健康状况一般,普遍存在心理健康问题,社会健康状况不良.为此提出了改善维吾尔族教师健康状况的措施与建议.

南疆民族小学体育教学现状及对策研究

随着我国教育体制改革的不断深入,学校对教师的要求越来越高,在新的历史时期,研究小学体育教学现状及小学急需的人才类型,分析体育教师的能力结构,对于我校体育教育专业的教学改革有着十分重要的意义。本文主要采用问卷调查和文献分析等方法,对南疆4地区26所小学进行问卷调查和分析,发现:当前小学体育教师的教学工作负担过重,部分学校领导对体育教学不够重视,和田农村小学师资"严重缺编",教学观念落后,教师文化素质偏低。同时提出:有关部门应关注农村小学师资的配备、培训和体育教师的"减负"问题。

双减背景下“南疆”小学英语作业分层设计研究分析

本文主要以双减背景下"南疆"小学英语作业分层设计研究分析 为重点进行阐述,首先对小学英语分层作业遵循的原则进行分析;其次从作业内容分层,强化作业探究性、学生个性分层,强化作业趣味性、学生能力分层,丰富作业开放性和注重评价分层,提升作业效果等几个方面深入说明并探讨,旨在为相关研究提供参考资料。

翻转课堂教学模式在南疆农村地区中小学双语班学生汉语阅读教学中的应用分析

从南疆农村地区某县中小学双语班学生汉语阅读教学的实际出发,运用实证研究、定量与定性研究结合的方法,对阅读教学中翻转课堂教学模式的应用情况进行了考察。实证数据显示实验班和对照班在成绩上存在显著性差异。翻转课堂教学模式的运用提升了学生的汉语阅读水平,体现了学生在课堂中的主体地位,有助于学生走出"应试教育"的误区。

南疆村小少数民族双语教师教学能力现状的调查研究

以和田墨玉县加汗巴格乡村小学校作为调查研究基地,对加汗巴格乡中心小学以及10个分校的少数民族双语教师的双语表达能力、双语教学设计能力和双语教学实施能力进行了问卷调查,并辅助访谈、观察、听课、个案研究等多种方式。在对调研结果深入分析基础上,得出制约南疆村小学校少数民族双语教师教学能力提高的主要影响因素,并提出一些解决对策。

南疆村小少数民族青年教师课堂教学能力的现状及对策研究

针对目前南疆村小学校少数民族青年教师课堂教学能力普遍偏低,以和田墨玉县加汗巴格乡村小学校少数民族青年教师作为研究对象,采用问卷调查、观察、访谈、听课等多种方式,对少数民族青年教师课堂教学能力现状进行全面调研,在深入剖析存在主要问题基础上,提出相应对策。

提升南疆乡村小学国家通用语言文字教学质量的策略探究

国家通用语言文字教育是关乎国家统一、民族团结、社会稳定的基础性事业。由于南疆乡村小学地理位置特殊,国家通用语言文字的应用环境和教育基础相对薄弱,国家通用语言文字教学质量不高。本文从加强师资队伍建设、明确教育价值追求、有效组织教育过程、营造语言文化氛围、改进校际联合教研等方面,探寻提升南疆乡村小学国家通用语言文字教学质量的策略。