体现核心价值 增强使命意识——南通西藏民族中学校训“祖国至上、责任为本”解析

“校训”是校园文化建设的一项重要内容，是学校培育师生的重要方式和手段，是校长办学理念的集中体现。“校训”是一个学校的灵魂。“校训”体现了一所学校的办学传统和校长的治校理念，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。“校训”，作为一个标尺，激励、劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将“校训”时刻铭记在心。

“纺织之光·爱益行”携手“宜家·爱与希望”向南通西藏民族中学捐赠物资

近日,“纺织之光·爱益行”携手“宜家·爱与希望”走进中国纺织技术教育的发祥地、近代民族棉纺织工业的基地之一江苏南通,为南通西藏民族中学师生捐赠了总计60余吨的窗帘、书柜、衣柜等近千件宜家产品。4月29日下午1点,“纺织之光·爱益行”、“宜家·爱与希望”爱心捐赠仪式在南通西藏民族中学体育馆内隆重举行。

江苏省南通西藏民族中学

江苏省南通西藏民族中学是在党中央第三次西藏工作座谈会以后。根据教育援藏“长期坚持、适当扩大、保证质量”的精神，经江苏省教育厅和南通市人民政府批准，于1997年7月创办的一所正处级建制的内地西藏中学。学校占地面积55亩，固定资产总值4600余万元，拥有现代化标准的理化生实验室、多媒体教室、计算机房、体育馆、塑胶跑道及人工草皮操场，所有教室、学生宿舍均装有空调，校园网与互联网联接覆盖到全校．般学、工作场所。全校现有17个班级、700余名藏族学生。

江苏省南通西藏民族中学

江苏省南通西藏民族中学是在党中央第三次西藏工作座谈会以后，根据教育援藏“长期坚持、适当扩大、保证质量”的指示精神，经江苏省教育厅和南通市人民政府批准，于1997年7月创办，是目前华东地区唯一的内地西藏完全中学。

“我在南通有个家”汉藏亲情结对活动的调查报告

南通西藏民族中学于1997年创办的一所内地西藏中学,南藏开展了"我在南通有个家"汉藏亲情结对活动。本文以访谈方式调查活动开展情况,提出改进措施,以期通过该活动能更好地促进汉藏亲情、文化交流,从而加强学生对国家和民族的认同。

办一所让西藏人民满意的学校

我校是最年轻的内地西藏中学。建校初期，我们确定的办学基本目标就是办一所让西藏人民满意的内地西藏学校。在各级党委、政府的关心、支持下，我们在较高的起点上实现了跨越发展：1999年共青团中央、国家民委、全国青联授予我校青年教工“全国各族全青年团结进步模范集体”的光荣称号；2001年评为江苏省三星级重点高中；中、高考连年取得优秀成绩，2004年度被西藏自治区教育厅授予“质量优胜学校”；学校连续多年被评为南通市教育先进集体，2005年，经南通市人民政府教育督导室督导评估，定为“全面质量管理4A级优秀学校”。

藏族学生欢度藏历新年

2月27日是藏历火鸡新年的大年初一，江苏南通西藏民族中学举办了2017藏历新年联欢会，学生们载歌载舞欢度新年。

封面人物简介

徐夕锋，现任拉萨江苏实验中学校长、党委副书记（援藏），江苏省南通西藏民族中学副校长，中学化学高级教师。先后获得西藏自治区优秀教育工作者、全国内地西藏班（校）骨干教师、拉萨市优秀援藏干部、拉萨市优秀援藏教师、南通市优秀教育工作者、感动南通教育十大人物等荣誉称号。

南通举办女乒赛爱心连着日喀则

赛乒乓、献爱心、庆“三八”，南通市首届“宜信财富杯”业余女子乒乓球邀请赛于3月9日举行。精彩的比赛后，更有感人的一幕发生——两名身着藏袍、笑容满面的南通西藏民族中学的学生，从南通崇川区妇联主席张丽手中，接过刚刚由参赛女选手捐赠给西藏日喀则市曲美乡宗村小朋友的乒乓球拍、乒乓球等器材。

曹旭:不舍的“老西藏精神”

在西藏工作了38年的曹旭，回到家乡江苏南通休养后，听说建了一所西藏中学，欣然应邀担任南通西藏民族中学名誉校长，继续他割合不断的西藏情缘。

“老西藏精神”:谱写援藏教育之歌

2007年9月．正值江苏省南通西藏民族中学建校10年庆典之际。时任全国人大常委会副委员长热地亲临学校，耳闻目睹学校十载风雨历程和辉煌办学成果，欣然题词：“培养德智体全面发展的优秀人才，是西藏世世代代繁荣富强的保证。你们为此做出的卓著贡献。西藏人民永远不会忘记。”我们同样不会忘记，10多个春夏秋冬，

提高语文教学中设计和运用导学案的针对性

导学案教学模式是江苏省南通西藏民族中学这两年课堂教学研究的主攻方向。学校学生基础相对较差，自主学习能力欠缺．所学知识遗忘率较高，所以我们坚持“向课堂45分钟要质量”，力争在有限的时间内提高课堂教学的实效。这对语文学科来说是一个全新的挑战，因为汉语对于藏族学t来说本就是第二语言．课堂接受能力受到一定限制，课程进度已经很慢了，现在再加上导学案的设计、使用、学生情况反馈、二次备课等环节，教学任务能否完成要打一个大大的问号。所幸的是，经过近两年的摸索、尝试，师生都渐渐从中尝到了甜头。现以《锦瑟》一诗的教学为例，谈谈如何提高设计和运用导学案的针对性．．

汉藏之间，播撒教育和爱的种子

纳赤台、五道梁、沱沱河、雁石坪……寂寞已久的青藏线突然热闹起来，迎来了一辆开往拉萨的特别的绿皮火车，车上有一个男人，坐在近百名藏族孩子中间。他每年都会将一批孩子安全送往西藏，七年间他进藏十多次，与这趟火车已是老相识了。他是南通西藏民族中学的校长、党总支书记，他叫杨小凡。

杨子江畔绽放“格桑花”

如果说浩瀚的长江宛如洁白的哈达,从祖国西部一直绵延到东海,那么,1997年8月诞生的南通西藏民族中学就像一朵绽开的“格桑花”,将青藏高原与江海平原紧紧相联,更将汉藏人民的心紧紧相联。 从1997年9月学校接收首批61名初中学生至今,仅仅5年,这所最年轻的内地西藏中学,已经拥有14个班级(初中班8个、高中班6个)、598名在籍学生、78名教职工,成为南通基础教育的一个亮点,成为全国内地西藏班(校)的一颗新星。

达斌:静听心花绽放

我1991年参加工作，2000年调入南通西藏民族中学，i5年来一直在学校的学生处工作，还先后担任了两届藏族高中班的班主任。