南非国家高中毕业证书化学考试述评

介绍了南非国家高中毕业证书化学考试的考试方案、考试题型、考试内容规范、评价标准、表现标准等要项，并对2012年和2013年举办的南非国家高中毕业证书化学考试的试题进行了举例分析，旨在为我国化学高考的改革与发展提供一些启示。

爱尔兰高中化学毕业证书考试特点及其启示

爱尔兰高中毕业证书考试(Leaving Certificate Examination)是爱尔兰实施的中等教育水平的毕业证书考试,是学生取得中等教育证书和大学招生的参考标准。通过对爱尔兰化学考试大纲及近三年化学试题进行分析,发现其具有强调考试的选择选拔功能、注重考试的权威报告解读、统筹不同考试难度区分度、注意化学科学精神的渗透等特点。爱尔兰证书考试重视课程及考试的选择价值、重构符合课改的命题形式、强化对核心素养的评价引导、注重对考试的权威实证解读等,对我国新时代化学高中考试具有较好的借鉴作用。

教育部:自考专科不受是否取得高中毕业证书和初中毕业证书的限制

日前,有网友咨询:自考专科是否需要高中毕业证?初中毕业是否可以报考自考专科?有自考专科毕业证但无高中同等学历毕业证是否属于学历断档?对此,教育部职业教育与成人教育司答复:根据《高等教育自学考试暂行条例》,中华人民共和国公民参加专科层次自学考试,不受是否取得高中毕业证书和初中毕业证书的限制,所获得的毕业证书,国家承认其学历。

澳大利亚新州高中毕业证书考试探析

澳大利亚的高中毕业证书考试在世界中等教育考试中具有一定特色,已得到世界上许多国家和地区的承认。本文以澳大利亚新南威尔士州的高中毕业证书考试(HSC)为例,通过对整个考试的具体实施过程的逐项解读,归纳概括出新州高中毕业证书考试的特点及其局限,希望能对我国高考改革提供有益的借鉴和启示。

澳大利亚新州高中毕业证书考试探析

一、澳大利亚新州高中毕业证书考试概述 高中毕业证书考试是世界中等教育考试类型中的一个重要组成部分。世界上许多国家，如英国、法国、德国、新西兰、新加坡、澳大利亚等国，都采用了这种考试制度。它是对完成高中学业的学生进行的一次毕业考试，也是一种资格证书制考试。通过高中毕业证书考试，获得了相应的资格证书，也就获得了大学的入学资格。因此，高中毕业证书考试相当于我国的高考。

澳大利亚新南威尔士州高中毕业证书考试(HSC):时间与内容

澳大利亚是一个联邦制国家，各州的高考制度略有不同。其中新南威尔士州的教育是澳洲最为出色的，尤其是它的高中毕业证书考试（High School Certificate Examination，HSC），由于较好地体现了科学性和公平性，得到社会的广泛认可。HSC考试相当于中国的高考，

澳大利亚新南威尔士州高中毕业证书考试(HSC):评分与录取

HSC考试的分数主要分为两部分：50％来自考生12年级（相当于我国的高三）的平时成绩，50％为本次考试的成绩。平时成绩由3部分组成，模拟统考占20％，12年级每学年的两次测验（一学期一次）占15％，学科特色分（比如物理、化学等实验课的学分）占15％。为了保证学生平时成绩的公平，解决因学校不同造成的成绩差异，HSC考试制定了详细统一的评分标准，

职业高中毕业考试制度改革的走向

职业高中毕业考试制度改革的走向彭世华毕业考试是一项十分重要的教学管理工作。通过毕业考试，可以反映学校的教学质量、认定学生的学历和职业能力，从而调控学校的教学，影响毕业生的就业。由于职业高中专业多、办学点分散，前几年的毕业考试，大多是由学校和任课教师自...

爱尔兰学校将体育纳入毕业证书考试

爱尔兰80所学校参与新高中体育教育项目，将体育作为毕业证书考试科目，或应用新的高中体育阶段教育框架。这是爱尔兰政府鼓励健康生活方式的一部分，也是“教育行动计划”中的一项重要承诺。

爱尔兰高中毕业证书中文考试特点浅析

通过对2020年颁布的中文课程大纲及2023年爱尔兰中文考试试卷进行分析,发现中文课程大纲及考试具有难度分明、重视培养考生语言交际能力和多元语言、多元文化能力等特点,体现了爱尔兰注重发展学生的交际能力、信息处理能力、批判性思维能力、个人效能以及与他人合作意识,最终培养具有国际视野的世界公民的外语教育理念。这对当下中学教育阶段国际中文教学和考试具有重要的借鉴意义。

实验与探究能力的评价——来自GCE物理考试的启示

1GCE物理考试简介 是英国普通教育证明书考试的简称,相当于我国高中毕业考试.CEG考试科目较多,但不是全部科目都必考,只要考试合格科目达到一定要求,即可获得"普通教育证书".

英德高中毕业资格证书考试制度的经验与借鉴

英国和德国的大学招生都是采取'资格证书制',学生必须通过高中毕业考试,并取得毕业资格证书,才能够获得进入大学学习的资格。英德的高中毕业会考历史悠久,两国规范的考试流程、多样化的考试形式、多元化的评价方式是世界各国学习的典范。对英德两国高中毕业资格证书考试制度进行深入探究,可为我国高考制度改革提供宝贵的借鉴。

澳大利亚高校招生考试计分体系研究——以新南威尔士州为例

澳大利亚高校招生考试具有多科目选考、“总分录取”的特点。各州的考试制度略有不同,以新南威尔士州较为典型。其计分体系包括高中毕业证书考试(HSC)计分和澳大利亚大学入学排名(ATAR)两个部分。主要特征包括:一是使用专家意见与数理统计相结合的方法多次调整原始分,并通过量表化科学地解决了不同选考科目之间的可比性问题;二是高校根据考生排名录取考生,合理地解决了总分录取中“分分计较”问题。其为我国新高考计分改革关键问题的解决,提供了可供参照的样本,具有较高的借鉴意义。

法国高校招生考试概览

法国是一个中央集权色彩较为浓厚的国家,虽然没有全国统一的大学入学考试,但是,却以全国通行的高中毕业会考证书作为高校录取的基本依据,在一定程度上保证了高校招生的公正性和统一性.所以,要了解法国高校招生考试,必须从高中毕业会考入手.

美国一所郊区高中校成功的三大要素:沟通、合作和社区

美国国会通过的《不让一个孩子落后》（NCLB）法案要求所有学生在2014年英语和数学成绩达到相应的水平。另外，马萨诸塞州1993年通过的《州教育改革法》也要求学生所有科目的成绩都达到较高水平。学生必须通过严格的州高中综合评估考试才能取得高中毕业证书。这些改革都要求我们在高中教育中有新的思维和举措。

爱尔兰高中毕业证书物理学考试特点评析

爱尔兰高中毕业证书考试是爱尔兰高中学生取得中等教育证书和高等院校招生的参考标准之一。本文简要分析了考试大纲及2019年爱尔兰高中毕业证书考试两个不同水平物理学考试的试题特点,发现其具有试题难度分明、突出选拔功能;考查实验技能,重视数据分析;注重基本概念,渗透物理观念;创设真实情境,理论联系实际;关注物理前沿,渗透科学本质等特点,这对我国当今物理高中考试具有较好的借鉴作用。

略谈高教自学考试的任务、特点和作用

为了开拓自学成才的道路,一九八一年初,党中央、国务院从我国的基本国情出发,决定建立高等教育自学考试制度,国务院并批转了教育部《关于高等教育自学考试试行办法的报告》。一九八二年,在第五届全国人民代表大会第五次会议上,又把国家“鼓励自学成才”列入了国家根本大法——宪法。与此同时,北京、天津。