教师之道:“觉人”与“自觉”——我的学术历程和治学心得

从1988年至今,刘俐俐30多年的学术历程积累了丰富的治学经验。从西部文学评论与小说人物理论研究到后殖民理论研究、历史观与民族文学思想方法研究,到经典短篇小说文本分析与文学批评方法论研究,再到从故事切入的个案批评理论研究和少数民族文学宏观问题与思路研究,以至文艺评论价值体系的理论建设与实践研究,是五个学术研究阶段。“设教之期即其进学之期”“‘博取精专’:完善知识结构与聚焦于研究对象”“跟着问题走及问题选取维度”是三项重要的治学心得。治学经验以学术历程为依托,融普适性与个体性为一体。

追求经世致用,崇尚学以明道——章学诚治学观探析

章学诚根据"明道"与"经世"的宗旨,提出了他的独特的治学理念。章学诚的治学观不仅是对当时的学风和世风的批判与指责,对当今青年学子开展研究性学习也有其重要的借鉴价值。章学诚的治学观主要可以概括为"学以致道"的治学宗旨"、去名保真"的治学态度和基于实践的治学经验等。