“精英化教育”语境下博士招生制度的选择——对博士研究生招生“申请—考核制”的思考与探索

招生选拔制度作为构建完整大学人才培养制度的一个重要层面,深刻影响着大学教育功能和人才培养目标的实现。博士生是当前高等教育"精英化教育"的典型代表。在博士研究生招生过程中实施"申请—考核制",体现了博士生培养精英化教育的要求,并为博士生培养的教育理念、教育内容和教育方式提供了导向。

现行博士招生制度存在的问题及建议

简要叙述了我国博士生招生制度的发展状况,分析现行博士招生制度中存在的主要问题,并结合世界一流大学的博士选拔方式和我国高等教育的实际情况,对中国博士招生制度改革提出一些建议。

博士招生制度中外语成绩的合理定位及改革建议

教育体制的优劣,关系到国家发展与民族兴衰的大计。我国高等教育与世界一流大学的差距主要反映在博士生培养水平上。为保证博士生培养质量,博士招生制度的公平公正性是博士生教育的关键环节。我国现有博士招生制度的弊端突出表现为:过分强调外语水平、忽视专业能力考查。外语定位问题的严重缺陷导致考生重外语、轻专业,本末倒置已经严重阻碍了创新人才的培养进程。对此必须理清思路,以推动我国博士生教育的健康发展。

我国博士生招生制度的几点思考

我国博士生招生制度自1981年建立以来,经过长期的发展完善取得了丰硕的成果。但随着经济社会的发展对高层次人才需求的变化,我国博士招生制度出现了招生主体多元、选拔方式陈旧等问题,究其原因在于管理体制僵化、管理定位模糊。因此,我国博士招生制度需要明确招生主体,回归学术本位,给导师、高校更多的高层次人才选拔自主权;尊重类型特点,明确质量导向,建立多元化的招生模式;改革管理体制,明确管理定位,激发人才选拔的内生动力。

硕博连读制度的现状、问题与对策——以C9联盟高校为例

硕博连读制度是博士研究生招生与培养的独特模式,①创制于特定年代,满足了"快出人才,多出成果"的时代要求。随着改革开放的持续推进,该制度在提高选拔质量、扩大高校招生自主权、丰富选拔途径方面发挥了积极作用,但也引发机会公平、招生公平、选拔效度、选拔和培养质量、学术"近亲繁殖"等问题。新时代硕博连读制度要因时而变,建立健全招考诚信体系,尊重人才培养规律,为我国实现高等教育强国目标增进推力。

我国高校博士申请考核制的发展和实施现状分析

博士研究生的能力与质量很大程度上决定着国家民族的创造力,传统的考试制度只能看出考生的"应试能力",而并不能全方位的对考生进行评价,因此不能满足我国对高水平高素质人才的需要。"申请-考核制"的实施,从根本上解决了这一问题,打破了原来"一考定终身"的局面,使得更多的有能力,有知识的综合型科研人才可以读取博士,摆脱了原来"考霸才能读博士"的阶段。本文对现阶段我国的博士生招生制度"申请-考核制"进行了系统的分析,并列举了部分985高校对考生初审的要求,对各大高校的初审要求进行了总结性的概括与分析。