基于不完全信息视角的博士研究生招考方式分析

博士研究生教育是国家人才培养的重中之重,博士研究生招考环节是博士研究生教育质量得以保障的第一道关卡。运用信息经济学理论,分析本科直博、硕博连读、公开招考三种不同招考方式所面临的信息非对称性问题,并尝试提出解决方案。结合我国国情,对于本科直博,建议完善本科生科研能力的提前培养机制,方便目标导师对报考学生的考察;对于硕博连读,建议改进硕士研究生培养环节的管理机制,促进目标导师和报考学生的相互了解;对于公开招考,建议完善推荐信内容和提交方式,客观揭示报考学生的科研能力。研究结果有助于推进博士研究生选拔体系改革,改善博士研究生培养质量,提升国家核心竞争力。

论研究生招考中的招考分离意蕴及其实践困境

研究生招考初试科目中统一考试科目的增加,自主命题科目的减少及复试功能的强化是赋予院校招生自主权的举措。研究生初试中的“统一考试科目”模式和“统一考试科目+院校自主命题科目”模式蕴含着招考分离精神,复试录取阶段的一志愿录取实现了报考院校层面的招考分离,调剂录取实现了社会层面的招考分离。研究生招考中频发的网络舆情事件,会使院校为避免陷入舆情的漩涡,倾向于让渡部分本已被赋予的招生自主权,而在人才选拔上倾向于保守与稳妥。通过对研究生招考实践中招考分离意蕴及其面临的实践困境的解析,印证了院校自主招考博士的可行性与高考招考分离的艰巨性在于人才选拔是否具有大规模高利害性。

当下博士生招考“入学申请制”改革热的冷思考

在阐明优秀博士生候选人应当具有的素质基础上,借助信号理论分析"入学考试制"功能失范的原因及"入学申请制"的适切性,并就当下博士生招考方式的改革提出相关建议。

我国博士研究生招考方式改革思路

2010年中国博士研究生招考方式调整为普通招考、硕博连读和直接攻博三种方式。当前招考方式无法客观、科学和全面地衡量报考博士考生的真实学术水平和综合素质,而且复试难免会有流于形式的嫌疑。一些学校已经开始试点取消博士研究生入学考试,而实行"申请—考核"制度,这种做法与国际惯用的研究生入学方式相似。但招生单位必须正确处理好人才选拔与培养机制、生源结构与选拔质量、应试方式与研究生培养质量之间及招生单位自主权与考生选择权之间的矛盾;还要不断完善招生选拔机制,推进"申请—考核"制度及完善博士研究生导师评定制度。

基于科技创新人才选拔的博士生招考工作的思考

随着国家创新驱动发展战略的提出,培养大批高层次创新型科技人才迫在眉睫,博士研究生作为高层次科技创新人才的重要主体,提高生源质量,进一步完善博士生招生选拔工作成为招生单位的重要课题。文章以创新型人才选拔为目标,分析科技创新人才的特质和评价维度,指出目前博士生招考工作中存在的问题,并提出相应的思考性建议。

优化博士研究生选拔方式的路径探讨

文章分析了国内博士研究生招考工作中人才的选拔实施现状与问题,希望通过借鉴国外"申请审核"方式建立具有中国特色的"申请考核"制博士生选拔方式,以创新能力考查和科研潜力预测为核心改革博士生选拔办法,提升导师选才能力,强化导师自主性与自律性的平衡,完善后续培养过程中的质量监督考核,以形成良性循环的招生培养体系,提升博士生教育质量。

日本博士生招生考试制度特点及其启示

博士生教育水平是衡量一国高等教育水平、科技创新水平的重要标志,而博士生招考是确保教育质量的关键。日本博士生教育同于我国均为后发外生型,1886年以来日本博士生教育在先后借鉴欧美模式的基础上改革创新,形成了独具日本特色的选择多样化、学术型和专业型双轨并举的招考模式。有鉴于此,文章基于日本博士生招考的历史与现状的分析阐释其特点,以期为我国博士生教育的入口管理提供有益借鉴。

我国博士生招考方式改革的学科路径探析——基于对研究生院高校教师的调查分析

在普通招考方式的基础上,我国先后在不同的学科试行博士生招考方式改革,如硕博连读、直接攻博和申请考核方式。研究发现,最适合采用直接攻博方式的学科是理学和医学,但经济学和管理学也有强烈吁求;最适合硕博连读的学科是理学、工学、农学和医学,但管理学和经济学的呼声也很高;最适合试行申请考核的是理学、工学、农学和医学,但教育学、经济学和法学也有较强的诉求。因此,有必要在相关学科领域展开试点并深入研究。

高校“招博”行为的可诉性研究

高等学校招收博士生行为是否属于法院行政诉讼受案范围在法律规范上没有明确规定。但厦门市思明区人民法院审结的"中国博士生招考第一案"我国司法实践中开创了高校"招博"可以提起行政诉讼的先河。我国最高人民法院关于行政诉讼法的《司法解释》的规定为高校"招博"的可诉讼性提供了论证空间和思路,有助于在司法上理清高校"招博"的性质。