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技职校院设置博士班课程问题
1
作者
郭永圣
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2011年第2期44-47,共4页
技职教育的主要目的,应该是培养具实务操作能力的学生,而在专门技术上有专精高超的能力;博士班课程则应培育有独立研究能力,能在专门学术领域中,有独到的学术理论理发现,可增进该领域学术水平。本文由美国加州高等教育体系的定位观察,...
技职教育的主要目的,应该是培养具实务操作能力的学生,而在专门技术上有专精高超的能力;博士班课程则应培育有独立研究能力,能在专门学术领域中,有独到的学术理论理发现,可增进该领域学术水平。本文由美国加州高等教育体系的定位观察,进而探讨了技职教育体系设置博士班课程之因素及衍生的问题。
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关键词
技职教育
高等教育
博士班课程
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职称材料
题名
技职校院设置博士班课程问题
1
作者
郭永圣
机构
建国科技大学机械工程系
出处
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2011年第2期44-47,共4页
文摘
技职教育的主要目的,应该是培养具实务操作能力的学生,而在专门技术上有专精高超的能力;博士班课程则应培育有独立研究能力,能在专门学术领域中,有独到的学术理论理发现,可增进该领域学术水平。本文由美国加州高等教育体系的定位观察,进而探讨了技职教育体系设置博士班课程之因素及衍生的问题。
关键词
技职教育
高等教育
博士班课程
Keywords
vocational education
higher education
doctor degree program
分类号
TS262.6 [轻工技术与工程—发酵工程]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
技职校院设置博士班课程问题
郭永圣
《深圳职业技术学院学报》
CAS
2011
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