博士生教育综合改革探索——以中国人民大学为例

本文以《中国人民大学深化博士生教育综合改革若干要点》为例,重点说明了博士生入学"申请-考核"制、基本学制从三年改为四年、具有淘汰功能的学科综合考试制度和学位论文质量保障制度等一系列加强和完善质量提升的管理制度建设是全面提高博士生人才培养质量的重要途径。