“博士课堂”内容构建与组织策略研究

"博士课堂"是基础教育阶段高端科学研究资源科普化、课程化的先行先试项目,是探索国立科研机构和地方政府合作办学新模式的路径之一,是"科""教"深度融合发展的有意义的积极尝试,是新时代科学课程改革的大胆实验,是培养中小学生科学素养以及从小"爱生活、爱科学、爱国家"的重要途径。

在小学开设“博士课堂”的探索与实践

小学阶段是培养科学兴趣、树立人生理想的重要时期,也是建立正确的人生观、世界观、价值观的重要时期。这个时候的科普性教育、思政教育很大程度上决定了学生们的科技视野、人生格局、奋斗目标和终极理想。为让学生们得到一些思想和视野方面的提升,我校做了请博士进课堂的探索,做了两次"博士课堂"实践,受到了同学们和在校老师的一致好评。