高校新进博士青年教师面临的困境与职业发展

新进博士青年教师是高校师资队伍中的一类特殊群体。专题调查发现,新进博士青年教师在工作中面临着教学能力与教学经验不足,知识储备与所教科目不太对应,科研条件欠佳,项目申请较难,独立处事能力比较欠缺及研究方向需要调适等多重困境,同时还需处理好学校与家庭、工作和生活、教学与科研,以及科研方向的多样性与专一性等多对矛盾关系。高校应在完善学术环境、改革管理制度、形成服务文化等方面加强建设,为新进博士教师的专业成长与职业发展创设有利的外部环境。

农林院校博士青年教师工作压力及其应对策略

以农林院校博士青年教师为研究对象,通过电话、邮件及现场问卷等多途径,对不同地区农林院校正式在编博士青年教师进行了调查研究。研究结果表明:农林院校博士青年教师压力大,来源广,其压力主要构成为经济压力、学术上的压力、教学上的压力及社会环境压力。为缓解压力,针对工作压力来源,博士青年教师应注意内部自我调节和外部和谐关系的构建,高校也要注意建立合理的考评体系和科学管理。

对宁波大学博士青年教师教学能力的思考

搞好课堂教学,发挥博士青年教师在教学工作上的作用,在高校培养创新人才中至关重要;要建立与完善对博士青年教师教学管理与培养机制;针对如何提高博士青年教师的教学质量提出思考与建议,使他们成为教学的中坚力量。

地方高校新进博士青年教师面临的问题与发展探讨

全国600多所高校面临着应用型转型,而与此同时,这些高校在不断引进高层次人才,新进博士青年教师就是这一特殊时期的特殊群体。初入职的博士青年教师特别是应届博士毕业生在教学能力及经验方面相对不足,地方高校所提供的科研条件欠佳,项目申请公平竞争则"僧多肉少",职称评定取消博士入校聘副高的待遇,同时新进博士由于年龄普遍较大,需要考虑家庭婚姻生活有关经济问题,这就造成生活与学校工作的诸多矛盾。因此,地方高校在应用型转型时应该关注高学历人才的后续培养问题,为他们提供完善的学术环境和考核激励机制,改革学校落后的管理制度,让博士感受到并非行政指导学术的良好学术氛围,从软硬件上为新进博士青年教师创设良好的环境,才能建设好应用型高校的师资队伍。

高职院校博士青年教师的发展困境与机遇探讨

在论证了高职院校引进博士青年教师必要性的基础上,通过深度访谈与问卷调查法研究了高职院校博士青年教师的发展困境,包括职业满意度和个体生存、教学、科研、管理与服务四个方面的压力感和压力源,深入分析各种发展困境的成因,建议加大科研投入产出、主动提高教学技能、积极参与教科研活动增强职业认同,打破博士青年教师的成长发展困境、抓住高职院校发展新机遇实现长远职业发展。

高职院校博士学位青年教师专业发展路径的决策机制——基于对19名高职院校博士学位青年教师的扎根理论研究

基于对19名高职院校博士学位青年教师的深度访谈,分析高职院校博士学位青年教师专业发展的决策机制并构建“成本—收益”决策模型,结果发现:高职院校博士学位青年教师对成本付出与预期收益的理性权衡是推动他们进行专业发展决策的直接作用机制;博士学位青年教师对成本收益的理性权衡受到外部制度环境、专业发展平台、教师协作模式和自身专业发展基础的影响;生涯发展阶段是博士学位青年教师专业发展路径决策的背景性因素,它会影响博士学位青年教师对一些重要影响因素的价值判断进而影响其对成本收益的权衡。为了实现博士学位青年教师专业发展期待与高职院校发展需求的匹配,高职院校应基于学校发展需求审慎招聘博士学位青年教师,以技术学科建设为核心强化应用导向科研机制建设,以科教融汇为方向助力博士学位青年教师转型发展。

向左还是向右:高职院校博士学位青年教师专业发展抉择困境的实证研究

博士学位青年教师能否适应高职院校的组织文化以及如何进行专业发展抉择是一个亟待回答的重要问题。通过对进入高职院校工作的博士学位青年教师专业适应及发展现状的深入调查研究发现:博士学位青年教师在教学与科研的抉择上“左支右绌”;在常规教学与成果教学的抉择上“左推右挡”;在理论科研与应用科研的抉择上“左右为难”。博士学位青年教师在专业发展上的“焦虑”、教学工作中的“悬浮”、科研工作中的“固守”的原因在于学校对博士学位青年教师的全能期待和模糊定位,实质上反映了当下高职教育类型化发展内在自觉的缺乏及其在高等教育场域中的依附性地位。

2011年（首届）全国财政学青年教师及博士生学术研讨会

上海财经大学公共经济与管理学院将于2011年3月26日～27日在上海组织举行为期2天的“2011年（首届）全国财政学青年教师及博士生学术会议”。我们特在此邀请全国各地的财政学青年教师、博士生踊跃报名参加，我们将为收到正式邀请函的参会者提供免费食宿和一定的交通补助。本次会议旨在为国内财政学领域的青年教师及博士生提供一个学术交流的平台，通过宣讲论文，以及和专家的学习和互动，拓宽青年学者的研究视野、启发研究思维，为将来进一步开展学术交流和合作打下基础，从而更好地推进我国财政学理论与实践的研究。本次会议特邀请数名国内知名财政学专家、教授参与论文点评和讨论。此后我们将每年举行一次这样的学术会议。

构建师资博士后青年教师的心理机制与应对策略研究

师资博士后青年教师是高校教师队伍的新生力量,然而,他们在职业发展初期面临着巨大的内卷化压力。激烈的职场竞争、沉重的科研教学任务、不确定的职业前景,种种压力交织,对青年教师的身心健康构成了一定威胁。在此背景下,探究师资博士后青年教师内卷化压力下的心理机制和应对策略,对于促进其身心健康发展、保障高校师资队伍建设具有重要意义。本文将系统分析师资博士后青年教师面临的内卷化压力以及影响,并探索师资博士后青年教师的心理机制与应对策略,以期为缓解青年教师内卷化压力、营造良好职业发展环境提供理论支撑和实践指导。