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北京史家: 构筑“无边界”集团校德育大格局
1
作者
赵慧霞
李娟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期38-40,共3页
北京市东城区史家教育集团针对当前学校德育工作中普遍存在的内容空泛零散、途径手段单一等问题,立足集团内外资源进行德育工作的整合优化。一是构建内容全面丰富、学段递进衔接的德育课程体系,满足学生成长需求;二是通过“无边界”课...
北京市东城区史家教育集团针对当前学校德育工作中普遍存在的内容空泛零散、途径手段单一等问题,立足集团内外资源进行德育工作的整合优化。一是构建内容全面丰富、学段递进衔接的德育课程体系,满足学生成长需求;二是通过“无边界”课程建设与实施,进行全学科育人;三是依托三级家委会制度、“服务+”课程的开设等,促进家校社深度协同;四是通过构筑德育资源共享机制,保障集团德育工作良性化、可持续发展。
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关键词
集团化办学
学校德育
“无边界”
课程
博悟课程
全学科育人
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题名
北京史家: 构筑“无边界”集团校德育大格局
1
作者
赵慧霞
李娟
机构
北京市东城区史家教育集团
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022年第5期38-40,共3页
基金
北京市教育科学“十三五”规划2018年度优先关注课题“新时期德育资源开发与共享机制研究”(课题批准号:CEIA18063)的研究成果。
文摘
北京市东城区史家教育集团针对当前学校德育工作中普遍存在的内容空泛零散、途径手段单一等问题,立足集团内外资源进行德育工作的整合优化。一是构建内容全面丰富、学段递进衔接的德育课程体系,满足学生成长需求;二是通过“无边界”课程建设与实施,进行全学科育人;三是依托三级家委会制度、“服务+”课程的开设等,促进家校社深度协同;四是通过构筑德育资源共享机制,保障集团德育工作良性化、可持续发展。
关键词
集团化办学
学校德育
“无边界”
课程
博悟课程
全学科育人
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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作者
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1
北京史家: 构筑“无边界”集团校德育大格局
赵慧霞
李娟
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2022
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