大学生志愿者为实施主体的博物馆思政教育适应提升研究——以陕西历史博物馆中服饰讲解为例

博物馆是具有教育和社会化功能的隐性教育资源,也是新时代高校课程思政体系建设的沃土良田和关键抓手。博物馆中的大学生志愿者是高校青年的佼佼者和领头人,更是当代中华优秀传统文化传播路上的践行者。将博物馆大学生志愿者作为高校思政教育的执行主体,创新研发高校思政教育内容和实践形式,助力博物馆高校双场域的思政教育适应提升。文章以陕西历史博物馆的服饰文化相关展品的讲解为着力点,将博物馆大学生志愿者作为高校思政教育的执行主体,对陕西历史博物馆的服饰藏品转化话语体系和思政元素挖掘,以期提升双场域的思政教育适应性和实效性。

特色化大学生博物馆志愿者公共服务研究

我国的大学生博物馆志愿者群体处于起步发展阶段，有着种种不足。如何建设一个完整、系统的大学生博物馆志愿者管理机制，以期构建适合社会需要的公共服务，成了大学生群体及社会相关各方面需要考虑的课题。本文主要通过调查大学生博物馆志愿者服务现状，总结出其中反映的问题；同时借由文献整理，总结出大学生博物馆志愿者这一群体和其他群体相比的身心优势；在以上两点的基础上提出系统化的管理机制建构设想，并针对调查中的某一博物馆进行方案预设。