“戏剧”在博物馆社教工作中的应用——以鸦片战争博物馆“儿童剧社”为例

随着时代的发展,社会的进步,博物馆的社会教育项目呈多元化发展趋势,各大博物馆开始探索观众的分众化教育,其中,儿童教育受到格外重视,少年强则国强,儿童是祖国的未来,是中华民族的希望。博物馆社会教育活动中的儿童教育一直是我们探寻的目标。

用教育心理学理论指导博物馆的社教工作

教育心理学是一门通过科学方法研究学与教相互作用的基本规律的科学,将其应用到博物馆社教工作中,能够促进社教工作人员策划、实施更为有效的博物馆教育内容和形式,能够更为有效地使观众接受来自博物馆的知识,而不是走马观花的游览。