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基于博耶学术思想的应用型高校教师专业化发展策略
1
作者
王新俊
李瑾
《甘肃高师学报》
2024年第1期83-88,共6页
1990年提出的博耶学术思想扩展了学术的内涵,将学术界定为探究的学术、整合的学术、应用的学术以及教学的学术。在博耶学术思想视阈下,应用型高校教师专业化发展的策略如下:具有多维性的专业化发展内容,兼具理论性和实践性的专业化发展...
1990年提出的博耶学术思想扩展了学术的内涵,将学术界定为探究的学术、整合的学术、应用的学术以及教学的学术。在博耶学术思想视阈下,应用型高校教师专业化发展的策略如下:具有多维性的专业化发展内容,兼具理论性和实践性的专业化发展途径,具有合作性的专业化发展方式,具有灵活性的专业化发展道路。
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关键词
博耶学术思想
应用型高校
教师专业化发展
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题名
基于博耶学术思想的应用型高校教师专业化发展策略
1
作者
王新俊
李瑾
机构
兰州城市学院教育学院
兰州博文科技学院工程管理学院
出处
《甘肃高师学报》
2024年第1期83-88,共6页
基金
甘肃省哲学社会科学规划项目“甘肃省应用型高校大学生就业能力培养机制构建研究”(2022YB095)
甘肃省高校课程思政示范项目“基于系统思维条件下的土木类课程思政探究”(GSkcsz-2021-057)。
文摘
1990年提出的博耶学术思想扩展了学术的内涵,将学术界定为探究的学术、整合的学术、应用的学术以及教学的学术。在博耶学术思想视阈下,应用型高校教师专业化发展的策略如下:具有多维性的专业化发展内容,兼具理论性和实践性的专业化发展途径,具有合作性的专业化发展方式,具有灵活性的专业化发展道路。
关键词
博耶学术思想
应用型高校
教师专业化发展
Keywords
Boyer's academic thought
application-oriented universities
teachers'professional development
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
基于博耶学术思想的应用型高校教师专业化发展策略
王新俊
李瑾
《甘肃高师学报》
2024
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