新时代大学生马克思主义理论素养现状及提升研究

党的十八大以来,思想政治教育深入开展,显著提升了大学生的思想政治素质,而马克思主义理论素养是思想政治素质的核心与灵魂。文章在此背景下,以天津市10所高校部分学生为参考样本,从大学生对马克思主义认知程度、认同程度和实践程度3个维度入手,分析新时代大学生马克思主义理论素养现状,并就存在问题提出相应提升对策。

提升民族高校大学生理论素养途径探究

少数民族地区经济和社会全面发展是国家繁荣昌盛的重要组成部分,在促进民族地区发展长治久安大计中,需要未来"接班人"具有很高的思想政治素质,具有正确的政治方向、政治立场、政治观点和高度的政治纪律性、政治鉴别力、政治敏锐性,这些都意味着必须有较高的理论素养。文章以内蒙古赤峰学院为切入点,借助调查问卷和走访的形式,在思政教育视域下探讨理论素养内涵,剖析现阶段民族地区大学生在理论素养方面存在的问题,找出原因,并探索和改进提升民族地区大学生理论素养的相应解决对策。

新时代大学生马克思主义理论素养提升研究

大学生马克思主义理论素养提升有赖于施教者教育能力提高和受教者提升内在动力。利用移动教学辅助工具MOSO,构建"教学共同体",提升教师马克思主义理论素养和教学能力,发挥教师在大学生马克思主义理论素养提升中关键作用;组建"学习共同体",夯实大学生马克思主义理论知识,提高其理论素养;建立学习资源库,引导大学生发现马克思主义理论魅力,激发其提升积极性。

运用“学习强国”提升高职院校入党积极分子思想政治理论素养探究

入党积极分子作为学生党员的后备军,其思想政治理论素养的高低不仅关系着学生自身的成长,还关系到学生党员队伍的培养,甚至关系到中华民族伟大复兴和实现社会主义现代化的进程。"学习强国"作为以深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的学习平台,其政治权威性和影响深远性,在高职院校入党积极分子的思想政治教育过程和思想政治理论素养的提升中发挥着不可替代的作用。

专业化背景下辅导员理论素养提升研究

提升高校辅导员队伍的理论素养,不仅是辅导员专业化、职业化持续深入发展的内在要求,也是提升高校大学生思想政治教育水平的关键所在。目前,高校辅导员理论素养还存在薄弱环节,不能完全适应新形势下大学生思想政治教育的任务和要求。有关职能部门和高校要进一步完善工作机制,加强思想引导,创造良好条件,不断提升高校辅导员队伍的理论素养,进而增强高校辅导员队伍的职业素质和专业能力。

论中学英语教师理论素养的提升

建构主义理论是中学英语教师理论素养提升的理论基础,“理论学习-行动研究-教改研究”为中学英语教师理论素养提升的实施模式。

中小学校长专业素养提升路径与策略

一位好校长、一套好机制,成就一所好学校。面对“双减”、高中“双新”改革、教育数字化等一系列新形势新挑战,校长的专业化水平直接关系到区域教育高质量发展、关系到教育强国目标的实现。为寻找提升校长专业能力与理论素养的有效路径,笔者在专项调研基础上,对校长专业素养提升路径策略提出有关实施路径和策略。

高校学工干部队伍提升马克思主义理论素养研究

新形势发展以来,我国经济、文化、政治等方面都取得一系列改革与变化。马克思主义理论作为我国社会主义社会事业建设的指导理论,对我国社会的发展与推动中起着重大作用。与此同时,高校学工干部队伍作为高校党建工作与思政工作的教学负责管理人,在坚持我国党建原则与社会主义事业建设的奋斗目标上,对高校党建工作以及学生思想政治教育工作的培养与重视都肩负着重要使命任务。目前,探索研究培养与提高我国高校学工干部队伍马克思主义理论素养正正成为当前学术研究课题之一,文章基于当前高校学工干部队伍马克思主义了理论素养现状下,针对性提出相关理论素养提升研究建议与对策。

党章意识培育对大学生党员理论素养提升的借鉴研究——以北京化工大学经济管理学院为例

党的十八大以来,习近平总书记在多次考察、讲话中强调,要牢固树立党章意识,真正把党章作为加强党性修养的根本标准,在大学教育这个阶段,党员的党章意识培养和理论素养的提高还存在许多问题.本文通过分析北京化工大学经济管理学院大学生党员的党章意识现状,从党章意识培育的有效路径的切入,从认识、理解、认同、强化、固化五个方面进行了分析和总结.同时阐述了其与理论素养提升的内在联系,最终总结了大学生党员党章意识培育对理论素养提升的启示.

辅导员视角下的学生党员理论素养现状及提升路径探析

在新的时代背景下,作为高校一线思想政治教育辅导员,要正确分析判断学生党员在理论素养方面存在的学习深度不够,缺乏主动性,理论联系实践不强等现状,并从辅导员视角积极探索提升学生党员理论素养的有效途径,提高学生党员理论素养,提高高校基层党建工作育人实效。

大学生政治理论素养提升路径的重要性及研究进展

随着“00后”步入大学校园,学生群体规模逐步扩大。习近平总书记指出,青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引领和栽培。当下,互联网紧密交织在广大青年的校园生活中,如何采取行之有效的方法广泛提升大学生的政治理论素养迫在眉睫。该文从现状对大学生群体政治素养进行审视,对青年政治理论素养提升路径的重要性和研究进展进行分析,对大学生政治素养提升的途径和具体对策等方面进行进一步研究和探索。

高职学生技能和理论素养提升的影响因素和学习模式研究

职业教育在我国职业教育中占据着重要的地位。现阶段,我国高职教育重在培养实践性、技能型人才,如何才能培养出高质量的人才,增强高职学生职业发展的能力?本文以职业技术学院学生为对象,分析高职学生的学习生活特点,以期发现影响他们理论素养提升和技能素养提升的因素,并提出相应的对策,从而使高职院校培养的学生更加适合社会以及企业发展的需求,促进社会的发展。

基于传统文化视角下高校辅导员理论素养的提升

在高校教育过程中,辅导员是开展学生思政教育工作的重要力量,高校应高度关注辅导员队伍建设,有效提升学生管理与思政教育工作的教学效果。高素质的辅导员队伍与高校学生管理工作的成效有着直接的关联。文章分析了高校辅导员理论素养的核心价值,探讨了传统文化视角下高校辅导员理论素养提升的重要意义,提出了加强高校辅导员理论素养的有效策略。

注重实践培养提升大学生思想政治理论素养

经济全球化、政治多极化、文化代写论文多元化的进一步发展,使高校思想政治理论教育遇到了新的挑战。为迎接这些挑战,本文从抓好师资队伍建设、必须与党员学习培训相结合、从解决大学生实际问题入手、必须运用多样化的教育手段、坚持用真理的力量感召大学生、努力开拓思想政治理论教育的新途径等方面,对如何注重实践培养提升大学生思想政治理论素养进行了粗浅的探讨和研究。

新时代高校中青年干部马克思主义理论素养提升的逻辑理路探析

实现高等教育强国建设目标,推进高等教育高质量发展,迫切需要全面提升新时代高校中青年干部的领导素质,核心是要提升他们的马克思主义理论素养。为此,必须遵循科学规律,把握基本逻辑,增强掌握马克思主义理论这项基本功。一是以科学的理论认知为前提,引导高校中青年干部厘清理论本质;二是以深厚的理论情感为动力,激发高校中青年干部的理论学习兴趣;三是以自觉的理论运用为根本,提升高校中青年干部的理论本领;四是以坚定的理论自信为追求,锻造高校中青年干部的理论信仰。

福建省人社系统干部能力提升培训班在福州开班

为贯彻干部教育培训工作条例和规划,提升福建省人社系统干部的理论素养、知识水平和管理能力,推进高素质专业化干部队伍建设,福建省人社系统干部能力提升培训班4月21日在福建省委党校开班。福建省人社厅党组书记、厅长孔繁军出席开班式并讲话,福建省人社厅党组成员、副厅长陈国銮主持开班式。

高校青年辅导员思想政治理论学习和自我提升实践方案剖析

目前高校青年辅导员是高校思想政治工作的主力军,青年辅导员具备良好的思想政治理论素质,是做好大学生思想政治教育工作的前提和保障,从教育部到各高校,都有相应的提升辅导员思想政治理论水平的具体方案,但理论学习和自我提升,更依赖于个人的主观能动性。本文从自我思想政治理论提升和党性锻炼的目的出发,在实践中整理和总结出一份学习方案,试图回答高校青年辅导员如何提升自己的思想政治理论,提升自身素养这一问题。

渗透深度学习理论,提升教师的专业观察力

我读了《福建教育》10月刊(2021年第41期)关注话题《执理论牛鼻,行教学坦途一教师提升学科理论素养的实践与思考》,很有感触,同时也在想教师学习了理论之后该怎么落地。方法和路径应该很多,我自己的体会是或许可以通过渗透深度学习理论提升教师的专业观察力。教师专业观察力是指教师运用专业知识有效识别和解释课堂中关键事件的能力,即教师能够运用学科知识和学科教学知识正确地观察、评判与决策专业活动的能力。

积极探索提升青年理论学习质效新路径

山东省人民政府办公厅自2023年4月创立省府前街1号青年学习社以来,深入推进青年理论学习提升工程,持续强化青年理论武装,探索出了一条提升青年理论学习质效的新路径。抓住“一个根本”,搭建青年理论学习工作体系。省府前街1号青年学习社将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为青年理论学习的根本任务,持续强化马克思主义理论素养,推动青年理论学习入脑入心、走深走实。

论培育与提升高校思想政治课教师马克思主义理论素养

马克思主义理论素养是高校思想政治课教师综合素质的统帅、灵魂和核心。具备较高的马克思主义理论素养、理论自觉和理论自信是一名优秀的高校思想政治课教师的首要条件和基本特点。培育与提升高校思想政治课教师的马克思主义理论素养、理论自觉和理论自信,是新时代高校意识形态工作的重中之重,是确保社会长期和谐、稳定、发展、繁荣的必然要求,也是有力应对西方发达国家"颜色革命"和长期意识形态隐性渗透的治本之策。深度推进全球化和新媒体语境下马克思主义理论教育的系统性和科学化建设,这是培育和提升高校思想政治课教师马克思主义理论素养、理论自觉和理论自信的根本路径。