推动缓和:卡内基基金会对华资助活动及其影响(1949—1979)

20世纪50—70年代是中美从对抗走向缓和的历史时期,卡内基基金会在这一时期利用其资助对中美关系发挥了独特的作用。在中美激烈对抗的50年代,卡内基基金会首次在全美范围资助高中开展汉语教育,这为中美关系发展提供了前瞻性的语言人才储备。在中美持续对抗的60年代,卡内基基金会资助美国的中国研究者采取“近距离”的新方式开展研究并影响了美国社会的对华认知。70年代,中美关系逐步走向正常化,卡内基基金会资助中美交流,为推动两国人民增进了解、增强互信做出了贡献。尽管卡内基基金会的资助在助推中美关系良性发展的过程中发挥了重要作用,但其根本目的是维护美国的国家利益及其全球霸主地位。

美国卡内基基金会处在十字路口的台湾

2004年4月6日，卡内基国际和平基金会中国项目组主办了一次研讨会，就台湾选举对台湾岛内政治、对外关系、海峡两岸关系以及台湾三大政党的观点所产生的影响举行了4场专题讨论会。会议达成的一些初步认识如下：

美国:数学和科学教育改革势在必行——卡内基基金会数学和科学教育调查报告解读

2009年6月10日,美国卡内基—普林斯顿高等研究中心数学和科学教育委员会发布一份题为《机会平等:为美国公民和全球经济改革数学和科学教育》的报告,认为美国数学和科学教育改革势在必行。其改革的背景源于美国对数学和科学教育一贯的重视及近年来数学和科学教育中存在的各种问题。报告的主要内容是建立全美数学和科学教育高水平的评估标准,同时招聘和培养优秀的数学和科学教师等。报告所提意见已经得到各方面积极响应,美国新一轮的数学和科学教育改革已拉开序幕。

卡内基基金会与一战后国际秩序的构建

第一次世界大战后,除了联邦政府以外,美国国内的一些非政府组织也在谋求通过重建国际秩序来消除战争的根源,保障和平。卡内基基金会从法律国际主义理念出发,致力于构筑一个以国际法院为核心的国际司法机制,建立基于法律而不是政治的国际新秩序。但是,威尔逊并不认同基金会的战后计划,尤其反对建立国际法院,这导致双方之间产生了难以调和的冲突。在美国国联之争中,基金会成为反对威尔逊国联方案的重要社会力量,对美国外交政策产生了深刻影响。尽管美国拒绝加入国联,但基金会并未放弃重塑国际秩序的努力。1920年,基金会代表美国出席海牙法学家顾问委员会会议,在常设国际法院建立的过程中起到重要作用,促进了现代国际司法体系的形成。

卡内基教学促进基金会教学学术运动述评

卡内基教学促进基金会的教学学术运动发端于1990年欧内斯特.博耶的专题报告《学术水平反思》的出版。该报告扩充了学术的内涵,深化了人们对学术本质的认识和理解。继此之后,李.舒尔曼从理论与实践两个层面推进教学学术运动:首先是从关注学生的学这个角度出发,从理论上将博耶的"教学学术"扩展深化为"教与学的学术";其次是主要通过"卡内基教与学学术委员会"项目,希望切实推进教学学术从理念向实践的转化。尽管美国教育界已逐渐形成了一股由卡内基教学促进基金会领导,各高等院校、专业学会、其它高等教育组织以及教师个人广泛参与的教学学术运动,但是,与任何复杂的事业一样,教学学术运动也存在内在的不确定性。

教育智库的基本特质分析——基于20世纪“卡内基教学促进基金会”的案例分析

20世纪卡内基教学促进基金会积极践行"财富的福音"和"效率的福音"理念,在美国医学教育专业化、高等学校分类标准制定、研究型大学本科教育改革和大学教学运动的开展等高等教育实践中,积极发挥教育智库的理论引导、方向指导、政策建议和决策咨询服务等职能,展示了教育智库独立自治、源于实践、主题明确、主动作为等基本特质。

卡内基教学促进基金会：美国大学教学学术运动的推动者

在美国,基金会对高等教育政策的制定、改革与发展发挥着重要作用,卡内基教学促进基金会就是其中最重要的一个。通过对卡内基教学促进基金会推动、促进美国近二十年来最重要的高等教育改革——大学教学学术运动的具体措施进行述评,发现教育中介机构,即第三方在当代大学建设中具有不可替代的重要作用,它们可以为我国大学改革与发展提供有益的借鉴。

卡内基国际和平基金会的运行机制与发展动态

[目的/意义]了解美国历史最悠久的国际事务智库卡内基国际和平基金会的运行机制和发展动态,为建设中国特色新型智库提供参考。[方法/过程]采用案例研究方法,通过文献调研和网站调研收集相关数据,参考卡内基国际基金会总部和各个中心网站,了解基金会发展历史、财政状况等;通过阅读全球智库排名报告等一手资料,对比分析基金会近两年的研究重点和发展态势。[结果/结论 ]卡内基国际和平基金会重视吸纳全球人才,通过全球视角,深入分析国际重大问题。同时,根据国际局势需求及时设立研究项目,结合当地实际和本土专家思考,发布高水平研究成果。这些经验对我国建设中国特色智库具有借鉴意义。

试析卡内基基金会的高中汉语教学项目(1961—1974)

1958年的《国防教育法》是美国联邦政府颁布的第一部对教育进行干预的法案,它也反映出美国首次把汉语教育提升到了国家安全的战略高度。在冷战思维的推动下,卡内基基金会为了维护美国的国家安全和世界霸主地位,积极参与《国防教育法》的实施,在全国范围内资助开展高中汉语教学项目。高中汉语教学项目展示了卡内基基金会利用资本调动教育资源服务国家安全的目标。高中汉语教学项目虽然未能达到卡内基基金会将汉语转变为主流外语的预期目标,却扩大了《国防教育法》的成果,弥补了美国汉语教学的不足,为培养汉语人才和中国学专家奠定了基础。高中汉语教学项目表明卡内基基金会并非自我标榜的非政府组织,而是积极参与冷战、服务美国国家安全利益的机构,显示出美国社会力量参与国家政治的隐蔽性。

美国2005版卡内基研究生教育分类体系的变化及其影响分析

美国卡内基基金会近期发布了研究生教育分类体系,这是该基金会第一次将研究生教育分类方案独立设置,并在分类结构和指标选择等方面作了大的变动。本文介绍了卡内基研究生教育分类体系的新变化,并对可能产生的影响进行了分析。该分类体系的出台,将对国内学者更加准确地认识美国研究生教育起到积极作用。

美国2005版卡内基分类之本科教育分类体系研究

美国卡内基基金会近期发布了本科教育分类方案,这是基金会首次将本科教育分类独立设置。文章主要分析了本科教育分类体系的基本逻辑、分类方法和分类结果,以期对美国本科教育机构有一个全新的认识。

卡内基教学促进基金会对我国高等教育教学改革的启示

卡内基教学促进基金会自1905年成立以来，一直致力于对高等教育的研究，在第七任主席欧内斯特·L·博耶的倡导下，卡内基教学促进基金会将关注的重心转到了如何提高高等教育教学质量。研究卡内基教学促进基金会的特点对我国高等教育改革有重要的理论价值和实践意义。

卡内基国际和平基金会

卡内基国际和平基金会(Carnegie Endowment for International Peace)是美国成立最早又颇有影响的基金会之一,也是卡内基家族的第二大基金会.

卡内基国际和平基金会

卡内基国际和平基金会总部目前位于华盛顿。该基金会于1910年成立，是美国成立最早、影响较大的基金会之一，也是美国影响较大的思想库，其立场偏向国际主义和多边主义，为典型的中间派。

卡内基高等教育机构分类的演变及启示

卡内基高等教育机构分类是当今世界上具有重要影响的高等教育机构分类体系。40年来,卡内基教学促进基金会共推出了1973版、1976版、1987版、1994版、2000版、2005版和2010版7个高等教育机构分类版本。通过对各版本卡内基高等教育机构分类的结构框架、分类标准、机构数量等的对比分析,发现其具有分类目的明确、分类结构稳定和分类体系完善等显著特征,并呈现出新的发展趋势,对于加快建设和完善我国高等教育机构分类体系具有重要的借鉴意义。

美国2015版卡内基高等教育机构分类介绍

一、历史与沿革 卡内基大学分类是卡内基教学促进基金会（Carnegie Foundation for Advancement of Teaching）的一项标志性研究成果.从首次公开发表至今,该分类标准对美国高等院校的评估作出了很大贡献.随着情况的不断变化,卡内基分类经历了1976年、1987年、1994年、2000年、2005年、2010年六次修订,对分类的具体内容、分类技术和方法等方面进行了重要变革.

美国卡内基高等教育机构分类的演变历程探索

随着世界高等教育的分化和大众化趋向的日益明显,对高等教育机构进行分类指导,使其分类发展,成为各国发展高等教育的理想追求,但也是一个世界性的难题。美国卡内基教学促进基金会在1973、1976、1987、1994、20002、005年分别公布了对美国高等学校进行分类的标准,不断完善其分类体系,力图克服过分强调高校科研而忽视教学的弊端,摆脱被异化为排序工具的梦魇。

卡内基范式:从“由穷到富”到“由富到贵”

据国际货币基金组织(IMF)发布的2010年数据显示,中国人均GDP为4283美元,位列世界第95位。种种迹象表明,也如一些专家所指出和判断的那样,经由30多年的改革开放,时下中国整体社会场景基本完成了一个"由穷到富"的动态过程。那么,接下来,如何才能规避并且走出可能的"中等收入陷阱",即如何实现"由富到贵"的提升问题,无疑将是中国未来发展探索中的必然诉求和应有之义。由鉴于此,对于像我们这样的一个发展中国家内的企业卓越成长与社会良性建设期望而言,美国钢铁大王卡内基及其所创办的企业组织、慈善机构、卡内基教学促进基金会等对美国含大学发展在内的社会长足进展过程中的卓越贡献与积极推动,无疑具有着极其重要的标杆借鉴、激励示范与价值启迪作用。