2005年卡内基高等学校分类法述评

卡内基高等学校分类法是美国最有影响力、最有代表性的高等学校分类方法。自1973年公开发布以来,卡内基教学促进基金会分别于1976年、1987年、1994年、2000年和2005年对其高等学校分类法进行了五次修订。与以往相比,2005年卡内基高等学校分类法作了重大调整,既包括与以往类似的基本分类,又包括新增的五种新的分类模式。

卡内基高等学校分类法及启示

文章旨在通过对美国卡内基高等学校1973年版、1994年版、2000年版的分类法的形成、历年发展变化的介绍和比较分析，总结出美国高等学校分类的发展趋势，进而提出对我国高等学校分类的启示。

国外高等学校分类法及其评析——以美国卡内基和联合国教科文组织的分类法为例

本文以美国卡内基的高等院校分类和联合国教科文组织的国际教育标准分类为例,简要介绍了两种分类法的分类目的、依据、标准等,并分别对其进行了评析,旨在为构建适合中国国情的高等学校分类法提供有益的借鉴和参考。

高等学校为什么要分类以及怎样分类?——加州高等教育规划分类体系与卡内基高等教育机构分类的比较

加州高等教育规划分类体系和卡内基高等教育机构分类分别是规划性分类及描述性分类的典型代表,两者在分类的目的、机构、标准和方式等方面都有着很大的不同,但两者出台的背景和原因却有着很大的相似之处。本文从研究这两种分类入手,并结合我国当前高等教育的发展,得出如下结论:高等学校分类是高等教育规模扩张后的必然要求,分类本身不是目的,通过分类所要达到的是高等教育的多样化发展。

美国卡内基高等学校分类新方法评介

2000年8月,卡内基促进教学基金会出台了新的高等学校分类法,对美国的3856所高等学校重新分类,在美国高等教育界引起强烈反响。

基于2019年卡内基分类考察美国高等学校体系结构及其性质

卡内基高等教育机构分类详尽描述了美国高等学校体系结构,是美国高等教育系统动态变动的风向标。本文基于2019年卡内基分类深入剖析了美国高等学校体系的类型结构和机构性质。我国应认清卡内基高等教育机构分类的本质,从完善机构多样性上加快推进现代高等学校体系建设,构建促进内涵式发展的高校分类管理制度。

美国高等教育机构卡内基分类法的新变化

美国高等教育机构的卡内基分类法，是研究美国高等教育的有效工具，在美国被广泛采用，有很大的影响。自１９７３年公开出版以来，已经过四次修订，分别出版了１９７６年、１９８７年、１９９４年和２０００年版。它的基本结构、各个版本的变化和最新版本的内容是人们关心的。本文将简要介绍这些内容，使关心高等教育的人们对卡内基分类法有较全面的了解，从而对美国的高等教育和高等学校分类有较全面的认识，实现“洋为中用”。

卡内基高等教育机构分类法透视

建设研究型大学已经成为中国政府和社会关注的问题。可是 ,中国目前尚未有关于中国研究型大学的分类方法。本文对美国研究型大学的卡内基分类法进行评述 。

2010年卡内基高等教育机构分类法述评

美国卡内基高等教育机构分类法自1970年创设至今,已经成为世界上最有影响力的高等学校分类法之一。2010年的卡内基高等教育机构分类法在2005年版本的基础上在基本分类以及五大多维分类上进行了一定的调整,反映出当前美国私立营利性学校的增长以及应用型专业增加的趋势,描绘与尊重了美国高等学校多样化的特征,为我国建构中国特色的多维高等学校分类体系提供了一定的启示和借鉴。

稳中求变:《高等学校档案实体分类法》的几点修改意见

《高等学校档案实体分类法》的实施为高校档案工作提供了统一的档案分类体系和档号编制模式,为高校档案工作的规范化、科学化和现代化打下了坚实的基础。基于高校档案工作传承性、连续性和稳定性方面的考虑,《高等学校档案实体分类法》的修改需要遵循稳中求变,以稳为主的思路。具体而言,《高等学校档案实体分类法》的修改需要建立文书档案以"组织机构"为主的分类标准,做好与相关法规制度的协调完善,同时建构符合特殊档案和电子文件特点的分类体系。

贯彻《高等学校档案实体分类法》 促进我院档案事业的发展

档案是国家机构、社会组织和个人在社会活动中形成的,保存备查的文字、图象、声音及其他各种形式的原始记录。也可简单表述为:档案是原始的历史记录。而高等学校的档案更有其特殊性,它是高等学校在教学、科研。

贯彻实施《高等学校档案实体分类法》与《高等学校档案工作规范》的实践与探索

为加强高等学校的档案工作，提高档案管理水平，1989年10月国家教委颁布了《普通高等学校档案管理办法》。该办法对高等学拉档案的分类，首次提出了九类划分法，改变了过去划分为文书、科技两大类的传统方法，提出了具有高等学校特色的类别划分方法。

实施新的《高等学校档案分类法》的体会

国家教委决定,从1994年1月1日起施行新的《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》。贯彻实施《高等学校档案分类法》

卡内基高校分类法及其演变

卡内基高校分类(The Carnegie Classification of the Higher Education)是美国"卡内基教学促进基金会"(The Carnegie Foundation for the Advancement Teaching,CFAT)所属机构--卡内基高等教育委员会(The Carnegie Commis-sion on Higher Education,CCHE)编写出版的高校分类方法。1973年,卡内基高校分类首次公开出版。经过多次修改后,又先后出版了1976、1987、1994、2000和2005年5个版本。本文全面展现不同版本的分类框架和主要演变特点。

谈对《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》的认识

国家教委办公厅编著的《高等学校档案实体分类法与高等学校档案工作规范》(简称《分类法与规范》),已于1994年1月1日起施行。《分类法与规范》是高等学校档案专业建设的一项基础工程,是实现高等学校档案管理规范化、科学化、现代化的重要举措,它对于现在和将来的高校档案工作有着现实和深远的意义。我校在贯彻该规范的两年实践中,认为《分类法与规范》既充分考虑到了档案的形成规律和特点,也突出了高等学校的特性,具有可操作性。

贯彻《高等学校档案实体分类法》的做法及体会

国家教委《高等学校档案实体分类法》和《高等学校档案工作规范》的发布,为高等学校档案工作走向标准化、规范化提供了科学的依据,使长期以来高校档案工作各自为政、自成体系的局面被打破,并逐步得到改正,各高校档案的分类整理、分类排架、档号摸式和管理工作者逐步得到了统一。《高等学校档案实体分类法》从高校档案工作的实际出发,按照高校档案形式的领域范畴,结合档案的内容、性质,保存了档案间的有机联系,用适合高校档案工作实际情况的分类标准。

2005年版卡内基高校分类法及其变革特点

卡内基高等院校分类法是研究美国高等教育的有效工具。介绍2005年卡内基分类的5种新体系,并从分类体系、使用数据、分类依据及类型名称、教学职能、学生主体等方面对新体系的变革特点做了简要的分析和评价。