卡尔加里大学图书馆应对突发性公共卫生事件的服务启示

以新冠疫情为代表的突发性公共卫生事件对高校图书馆的服务内容造成了深刻变化,对国外高校图书馆在疫情防控期间实施的服务举措开展研究,具有启示、借鉴意义。文章以卡尔加里大学图书馆为研究对象,对其在新冠疫情防控期间实施的服务举措进行分析。提供稳定持续的信息资源服务是高校图书馆在疫情中面临的首要问题,应以数字化技术为支撑、以用户需求为导向,发挥馆员的专业优势和社交媒体的传播优势,来满足用户持续增长的信息资源需求。

卡尔加里-剑桥指南在泌尿外科实习教学中的应用

目的:探讨卡尔加里-剑桥指南(Calgary-Cambridge guide)在泌尿外科临床实习中的应用价值。方法:选取我院2021年1至5月本科实习医学生53名,随机分为对照组26名和试验组27名,利用医患沟通技能评价量表(SEGUE Framework)对两组实习医生的医患沟通情况进行比较,计数资料采用χ^(2)检验,计量资料采用t检验,P<0.05为差异具有统计学意义。结果:试验组学生在准备、信息收集、信息给予、理解病人、结束问诊方面的评分均优于对照组(P<0.05)。结论:应用卡尔加里-剑桥指南能够显著改善泌尿外科本科实习教学效果,提高学生医患沟通能力。

精神科实习医生临床沟通技能教学:增强版卡尔加里-剑桥指南

目的:精神科实习对结构式精神访谈的要求较高,本研究引入增强版卡尔加里-剑桥指南(Calgary-Cambridge guides, C-CG)教学,并探讨其在精神科实习生临床医患沟通中的实用性。方法:临床专业实习医生精神科实习阶段,选取在西安交通大学第一附属医院实习的50名实习医生接受增强版C-CG教学培训作为训练组;50名实习生接受传统临床沟通教学作为常规组,两组在入科及出科应用迷你版临床演练评估表(Mini-CEX)评估使用效果。结果:常规组和训练组实习医生入科第1周末Mini-CEX评分各项指标及师生满意度均未发现明显异常(P均>0.05),第3周末Mini-CEX评分组间比较结果显示训练组各项评分及师生满意度均高于常规组(P均<0.001),对第1周末和第3周末的Mini-CEX评分结果进行组内比较发现,常规组和训练组得分均有明显提升(P均<0.001)。结论:增强版C-CG教学培训较传统教学能更好地提高实习医生的临床沟通技能,临床上进行医患沟通技能培训有必要且对实习技能有提升作用。

卡尔加里精神分裂症抑郁量表(中文版)信效度初步分析

目的:考察卡尔加里精神分裂症抑郁量表(中文版)(Calgary Depression Scale for Schizophre-nia,CDSS-C)的信度及效度。方法:采用张鸿燕翻译的卡尔加里精神分裂症抑郁量表对100名住院精神分裂症患者进行测试,并同时测定汉密顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD-24)、阳性阴性症状量表(Positive and Negative Syndrome Scale,PANSS)、治疗中出现的症状量表(Treatment Emergent SymptomScale,TESS)。结果:①CDSS-C全量表的Cronbachα系数为0.798～0.810,Spearman-Brown分半信度分别为0.694～0.727,重测信度为0.638～0.831;②CDSS-C的9个条目被确定为2个因子:抑郁体验因子和自我评价因子;③CDSS-C量表总分与HAMD-24和PANSS-G6的相关系数分别为0.76、0.70;④CDSS-C判断抑郁的划界分为≥6分。结论:卡尔加里精神分裂症抑郁量表(中文版)具有良好的信度及效度,可以有效地识别精神分裂症的抑郁症状。

卡尔加里-剑桥指南在医患沟通技能教学中的应用

介绍了卡尔加里-剑桥指南诞生的背景、原理和过程,并结合临床沟通能力教学实践,阐述了如何使用这一指南进行医患沟通技能的评价与培养。同时,提出了我国临床医学学生使用卡尔加里-剑桥指南不断提高医患沟通技能的发展模式。

卡尔加里-剑桥指南在急诊科护生沟通技巧培训中的应用

目的探讨卡尔加里-剑桥指南(下称指南)在急诊实习护生沟通技巧培训中的应用效果。方法将急诊科实习护生63名按入科实习时间分为观察组(32例)和对照组(31例),观察组接受指南进行沟通技巧的培训,对照组接受常规沟通指导;采用护患沟通满意度调查问卷A、B卷调查两组护生所服务的患者和两组护生的沟通满意度情况。结果观察组患者护患沟通总体满意度和11个条目(除外"保护隐私")显著优于对照组(P<0.05,P<0.01);观察组护生沟通总体满意度及沟通过程中的8个条目(除外"有礼貌、尊重患者"及"保护隐私"等4个条目)显著优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论指南可有效提高急诊患者及实习护生对沟通过程的满意度。

卡尔加里精神分裂症抑郁量表的信效度评价

目的考察张鸿燕等翻译的卡尔加里精神分裂症抑郁量表(Calgary Depression Scale for Schizophrenia,CDSS)在国内精神分裂症患者中使用的信度和效度。方法对100名健康受试者间隔2周进行CDSS重测;对150名精神分裂症患者进行CDSS、汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Scale,HAMD-17)、阳性阴性症状量表(Positive and Negative Syndrome Scale,PANSS)评定;并采用美国精神疾病统计和诊断半结构式会谈手册(研究版,SCID)将精神分裂症患者分为有抑郁症状和无抑郁症状两组。计算测验的重测信度、内部一致性、折半信度和效标关联效度、聚敛和辨别效度。结果中文版CDSS的重测信度中等(r=0.650,P<0.01),内部一致性(标准化α=0.842,P<0.01)和分半信度良好(r=0.857,P<0.01);量表的效标关联效度良好(Z=-5.109,P<0.01),并且CDSS与HAMD评价的抑郁分呈强正相关(r=0.751,P<0.01),与PANSS评价的精神症状分呈弱相关(r=0.23,P<0.05)。结论中文版CDSS具有良好的信度及效度,可以用于国内精神分裂症患者抑郁症状的识别。

卡尔加里-剑桥指南在传染病医患沟通教学中的应用研究

目的探讨卡尔加里-剑桥指南(calgary-cambridge guide)在传染科医患沟通技巧培训中的应用效果。方法抽取我院2018年1—10月规培实习医生106名,随机分为传统沟通组52名,给予常规医疗沟通培训。卡尔加里-剑桥指南沟通组54名,接受卡尔加里-剑桥指南沟通技巧培训。对实习医生进行问诊技能评分及问卷调查,对医患沟通情况进行比较和评价。结果两组实习医生比较,卡尔加里-剑桥指南沟通组在考核成绩、患者满意度、患者配合度、与患者有效沟通、建立临床思维方面均优于传统沟通组。结论应用卡尔加里-剑桥指南能有效提高传染病医患沟通效果。

国外研究生教育发展经验及启示--以加拿大卡尔加里大学为例

文章系统分析了加拿大卡尔加里大学研究生招生类型与方式、课程设置、教学方法等教育现状,探讨导学关系,汲取国外优秀的研究生教育经验。从改革研究生招生模式、创新研究生课程教学形式、建立研究生分类与淘汰制度标准、强化研究生国际化培养、加强学术交流与合作等方面进行研究,提出可供我国相关大学研究生教育的借鉴经验。

卡尔加里的基础地图系统

基础地图系统是一种地籍管理信息系统,通过基础地图信息的生产、维护和管理,提供地产注册、权属查询、地址查询、税收评估等基于宗地的地理空间分析。本文介绍了卡尔加里基础地图系统的主要内容,包括法律测量模块LSF、地籍边界模块OPF、道路数据库Roadnet和航测数据库DAS,分析了其管理方法,包括数据管理、数据更新、数据维护和数据分发。

卡尔加里-剑桥指南联合LCSAS量表在医学生医患沟通技能培训中的应用

目的比较卡尔加里-剑桥指南联合利物浦医生沟通能力评价量表教学模式与传统教学模式在医学研究生住院医师医患沟通教学中的应用效果。方法将纳入对象分为教改组和传统组,教改组采用卡尔加里-剑桥指南联合利物浦医生沟通能力评价量表的教学模式,传统组采用传统教学模式。经过两种方法的医患沟通教学培训后,比较两组利物浦医生沟通能力评价量表得分情况。结果培训前两组的利物浦医生沟通能力评价量表得分差异无统计学意义(P>0.05),培训后教改组得分高于传统教学组(P<0.05)。结论与传统教学法相比,卡尔加里-剑桥指南联合利物浦医生沟通能力评价量表的教学模式能更好地提高医学研究生住院医师的医患沟通能力。

卡尔加里精神分裂症抑郁量表(中文版)信效度初步分析

目的研究国内精神分裂患者,中文版卡尔加里精神分裂症抑郁量表(CDSS)的信效度。方法采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、CDSS以及阳性阴性症状量表(PANSS)对100例精神分裂症患者进行评定,相互比较,以SCID(美国精神疾病统计和诊断半结构式会谈手册)为指导,计算CDSS评价的信效度。结果经SCID评价100例患者中44例有抑郁症状,56例无抑郁症状。CDSS中文版具有较好的信效度,其精神症状分与PANSS评价所得呈弱相关,抑郁分与HAMD评价所得呈强相关。结论中国精神分裂症患者,CDSS中文版具有较好信效度。

加拿大卡尔加里冬季奥运会的两个体育馆

悬索结构——被称为"奥林匹克鞍形穹顶"的体育馆是作为1988年冬季奥运会的主馆,可容纳观众二万人。该馆的造型十分新颖,它是以一个圆球与双曲抛物面相截形成屋面,与平面相截形成底面。这样总体积要比一般体育馆减少50%,因而可大大节约能源。整个屋盖结构的造价仅化费了700万加元,约占总造价的1/10。

追逐绿色建筑之潮：卡尔加里自来水中心

加拿大阿尔伯特省获得LEED（美国绿色建筑评估体系）评级的项目领先于加拿大其它地区。绿色建筑的主要推动力来源于公共机构部门。阿尔伯特的新建学校都按照可持续性建筑进行设计．其中一些项目以获得LEED认证为目标。卡尔加里市已经确立了一个政策：其新建项目必须满足LEED银奖评级的最低标准。

胜利属于维特——维特在卡尔加里挫败托马斯

在第15届冬季奥运会花样滑冰比赛中,尽管伊丽莎白·曼利和伊藤情趣激昂的表演吸引着观众,然而,维特却将观众带入了更高的艺术境界。维特并未发挥出最佳水平,也就谈不上和美国的托马斯的竞争。日本的伊藤和加拿大的曼利在自由滑中已经表现了东西方的艺术美,而维特还是以她独特的风格成为1988年冬奥会金牌获得者。

第十五届冬奥会的都城—卡尔加里

1988年2月13—28日,第十五届冬季奥运会将在加拿大阿尔伯塔省的第二大城市卡尔加里举行。素以枫叶之国著称的加拿大冬季运动项目非常普及,其中冰球、高山滑雪、速度滑冰、花样滑冰等项目的高超技艺广为人知,但举办冬奥会还是第一次。卡尔加里是一座有近百年历史的城市,位于加拿大落矶山脉的丘陵地带,

卡尔加里冬奥会日记

2月7日今晚就要飞往加拿大,不能回家,但允许亲人到训练基地送行。我的妻子和父母都来预祝胜利。全队到无名英雄纪念碑献了花圈。 2月8日陆续飞行25个小时到达目的地。卡尔加里似乎已是早晨。