方便测血压的卡片式检测仪

卡片式检测仪根据脉搏传递时间(PTT)测量血压。PTT是指脉搏从动脉一处传递到另一处的时间:血压升高,脉搏波传递速度变快,脉搏波传递时间变短;血压降低,脉搏波传递速度变慢,脉搏波传递时间变长。卡片式检测仪只需测试者将大拇指按压在卡片的测量区。

基于“双减”背景的农村初中数学“卡片式”分层教学模式研究

在农村初中学校,数学教学通常是大班制,采用“一刀切”的教学方式,无论是教学内容还是教学形式都是统一、固定的,这限制了学生的思维发展.在“双减”背景下,“卡片式”分层教学受到越来越多的关注,成为日常教学的热门方式.数学教师应该认真分析学情,将分层教学落到实处,为学生创造适合的成长空间.文章结合农村初中分层教学模式存在的问题及在农村初中开展数学“卡片式”分层教学模式的意义,从预习任务、课堂提问、探究活动、课后作业及复习等角度提出了“卡片式”分层教学模式在数学教学中的应用策略.

卡片式教育应用于OGTT检查中的效果观察

口服葡萄糖耐量试验（oral glucose tolerance test,OGTT）是目前评价糖代谢状况的金标准,同时也是评估B细胞功能的常用方法[1]。因该项检查抽取静脉血次数较多,且步骤较普通检查繁琐,病人对其认识欠缺,医护人员需对病人进行反复解释,才能取得其配合,完成检查。我科医护人员总结原有经验及教训,针对病人实际,制作了OGTT检查前教育卡片并用于实践中,效果良好。现报告如下。

卡片式目录向联机目录过渡阶段期刊管理的几点思考

本文针对联机目录系统的使用给图书馆期刊管理工作带来的变化 ,分析期刊目录管理计算机化过程中遇到的新问题 ,并探讨应当采取的对策。

图书馆卡片式读者信息档案的数字化管理研究

读者信息档案是图书馆特有的一种信息来源,是图书馆开展读者服务工作的依据.但目前读者信息档案管理模式并不理想,其信息大都来自流通记录、读者座谈会、问卷调查,零散且流于形式,给图书馆管理与读者服务工作带来极大不便.因此,探索与建立一个科学合理、操作简便的读者信息档案管理模式,对于全面做好读者服务工作、树立以人为本的服务理念具有重要的现实意义.

中小型高校馆图书卡片式目录的管理

中小型高校馆图书卡片式目录的管理郭丽杰（沈阳体育学院图书馆）图书馆目录是揭示馆藏文献的重要工具，是读者检索与利用图书文献的手段之一。图书馆目录管理工作的水平是整个图书馆业务建设水平的重要标志之一。尽管计算机在图书馆的应用使得卡片式目录的存在受到一定的...

卡片式电子锁的发展

卡片式电子锁是重要的实体安全防护产品。本文回顾并展望卡片式电子锁在国内外的发展情况，比较四种常用的卡片编码技术，指出开发卡片式电子锁必须重视的三个问题。

基于网络式与卡片式排污权拍卖式实验比较研究

排污权拍卖机制是初始排污权分配的重要方式之一,研究采用卡片式与网络式实验方法对排污权拍卖机制分别进行比较分析。实验中,为避免出现选择偏见,采用随机方法选取实验参与人员。共选取65个参与人员通过卡片式在实验室进行实验,选取135个参与人员在网上完成拍卖实验。通过研究发现:(1)网络排污权拍卖中,竞拍者的收益明显高于基于卡片的实验室实验;(2)网络式竞拍报价的标准差明显高于卡片式报价;(3)不同性别的参与人员对实验方式的反映不同;研究结论表明,基于网络的排污权报价中,参与主体的风险厌恶较高,网络实验可能会影响实验数据的真实性。

卡片式教学在医学生肿瘤化疗药物学习的评价研究

目的探讨卡片式教学是否能提高学生在学习肿瘤化疗药物的效果。方法选取学习肿瘤学课程的临床专业2012级和2013级的95名学生,参加此次对照教学研究及质量评价;学生被按年级分配到对照组(2012级)或试验组(2013级),前者参与现有的肿瘤化疗药物课程学习,后者除采用课程学习外,还接受卡片式教学;最后教学质量的评价通过客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)来评定。结果总计96名学生参加了本研究并参加了OSCE考试,在OSCE每一科目的考试中,试验组学生均比对照组得分高(P<0.01);在试验组的教学结果评价中有34人获得优秀、14人获得良好,无评价一般及以下者;而对照组中20人评价优秀,20人评价良好,7人评价一般,无评价不及格者。结论卡片式教学,即在常规教学方式的基础上增加卡片式教具进行课程学习,可以显著提高医学生的肿瘤化疗药物课程的学习水平。

卡片式游戏与课堂教学结合模式研究——以电气一次部分安装检修与设计课程为例

“电气一次部分安装检修与设计”为湖南水利水电职业技术学院电力系统自动化技术专业的核心课程,其内容较为抽象,学生生活中接触到的设备不多,学习起来兴趣不高。为了提高教学效果,改善课堂氛围,应将卡片式游戏与课堂教学结合起来,使学生在有趣的游戏中掌握课堂教学的知识,提高学生的积极性和主动性,进而提高人才培养质量。卡片式游戏与课堂教学结合是我们在长期的教学实践中总结出来的方法,在很大程度上提高了学生学习的积极性和主动性。

卡片式游戏教学模式探究——以电气一次部分安装检修与设计课程为例

本文是以电气一次部分安装检修与设计课程的一个任务为例,举例详细说明了课程教学模式及教学流程,旨在通过卡片式游戏和课堂教学相结合就是将知识点以卡片的型式展示出来,以游戏的方式让学生来学习,使学生在以娱乐又带有竞争性的游戏中,不知不觉地学到了教材中的内容,掌握课堂的重点,攻克课程的难点。从而达到提高学生学习积极性,最终提高教学质量的目的。

机读目录取代卡片式目录后的咨询工作初探

INNOPAC公共查询系统取代了原卡片式公共目录后,在咨询工作中出现了一些新的情况。论文分析了这些问题,并提出了解决的方法。

卡片式仪器使用表在急诊仪器管理中的应用研究

目的探讨卡片式仪器使用表在急诊仪器管理中的作用。方法自行设计卡片式仪器使用表并制作成卡片,对急诊护理人员进行相关培训,从仪器功能状态、时间管理效果、护士工作满意度三个方面对卡片式仪器使用表的作用进行综合评价。结果应用卡片式仪器使用表后急救仪器完好率100%,急诊仪器平均取用时间(3.89±1.24)min,急诊仪器平均整理时间(18.92±2.76)min,护士交接班平均时间(15.30±2.89)min,护理人员总体工作满意度100%,与实施前相比均有显著差异(P<0.05)。结论卡片式仪器使用表不仅保证了急诊仪器的完好备用状态,还可提高护理人员的工作满意度。

科学课“卡片式”评价的激励作用

在科学课上,教师时不时地拿出一张张精美的卡片赠送给学生,学生当然会聚精会神听讲,争先恐后发言。学生如果积极表现,可以得到奖励,大家纷纷以获得这样的卡片为荣。卡片评价,作为一种课堂评价方式,有利于有效课堂的构建和实施。这种卡片评价制度一推出,当即得到了学生的欢迎。一张张科学家卡片、小小电工证、生物卡、星座卡、建筑卡……琳琅满目,精彩纷呈,成了学生的“宝贝”。

卡片式健康教育法在胎膜早破护理中的运用效果观察

目的:观察卡片式健康教育法对胎膜早破护理干预的效果。方法:胎膜早破76例,按2大责任组随机收治,甲组(研究组)36例采用卡片式健康教育方式;乙组(对照组)40例采用传统的口头健康教育方式。结果:2组干预前后比较,焦虑得分差异均有统计学意义(P<0.05),但研究组干预后焦虑心理减轻更明显(P<0.05)。结论:卡片式健康教育法可以更有效地减轻孕产妇的焦虑心理,对控制并发症有积极作用。

新环境下弱化卡片式目录的新走向

伴随着图书馆检索手段、服务方式的变化．卡片式目录在职能和优势上都正在走向衰减，图书馆应该迎合这一趋势，逐渐弱化卡片目录的比重，合理削减卡片目录的数量，使其达到一种比较合理的状态。

卡片式说明在手术室贵重仪器管理中的应用

目的本文探讨使用卡片式说明对手术室贵重仪器的维护和管理带来的效果。方法通过自制仪器使用说明卡,并悬挂于仪器的适当之处,为操作者对仪器的使用起到明显的指引作用,使手术顺利进行。结果根据使用贵重仪器说明卡后仪器得到了正确使用,即保证了患者安全,也提高了手术质量,使手术室的仪器管理走向规范化、制度化、合理化、科学化。结论卡片式说明的运用可确保医疗护理安全,更好的提高工作质量和工作效率。

重提卡片式目录的保留与废弃

随着图书馆自动化管理水平的提高、开架借阅体制的进一步普及和读者计算机使用能力的普及与提高,传统的卡片式目录应予废弃。