男性海洛因依赖者卡特尔16项人格特征分析

目的探讨男性海洛因依赖者的人格特征。方法对150例男性海洛因依赖者在生理脱毒后进行卡特尔16项人格特征(16PF)测评。结果16PF因子分中,海洛因依赖组在乐群性、敢为性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性、紧张性的分值高于常模,而聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、怀疑性、实验性、独立性、自律性的分值低于常模。不同年龄和文化程度的海洛因依赖者比较,16PF因子T分有统计学差异,次级人格因素和特殊人格因素因子间无统计学差异。结论海洛因依赖者存在严重的人格偏差,主要表现为人格不成熟和焦虑、抑郁倾向。

财经类高职学生卡特尔16PF人格特征分析--以北京财贸职业学院学生16PF分析结果为例

本研究采用卡特尔十六种个性因素问卷（16PF）对我院高职生945名学生进行问卷调查。结果显示：（1）学生人格特征总体情况处在中间水平,标准分数的平均值介于4.6~7.5之间;（2）不同性别学生在乐群性等8个因子上存在显著性差异;（3）不同生源学生在智慧性等6个因子上存在显著性差异;（4）非独生与独生子女在恃强性等6个因子上存在显著性差异;（5）不同年级学生在有恒性等14个因子上存在显著性差异。结论：我院高职生在16PF人格特征上存在性别、生源、是否独生子女、年级上的差异。

大学生学习成绩与卡氏16项个性因素相差分析

人格理论家卡特尔认为,个性基本结构单元是特质,特质是从人的行为推论而得来的特征化的,相当持久而稳定的行为属性,是人格的基石.他通过几十年的研究因素分析,计算归纳得出人格结构由16种潜在的,独立的根源特质组成,并编制了16种人格个性因素问卷(16PF问卷),它是目前世界上公认的有效而可靠的人格测量工具.可测量出十六种相对独立的人格特质.用测量所得的十六种人格因素标准分,可推算出综合的,深层次的次极人格因素类型.在实际应用中作出许多预测,如心理健康水平,专业成就水平,创造力水平,在新环境中的成长能力.据了解目前国内已有学者对青年中不同职业、不同层次的群体进行过16PF的差异性研究.如大学生干部与一般学生、不同地域的青年团干的16PF的差异性比较等.但关于成绩好与差的学生与个性因素的分析尚未见发表的文章.本文试图进行这方面的分析与探讨.

卡氏十六种人格因素中国常模的修订

卡特尔十六种人格因素问卷是国际公认有效的和可靠的人格测量工具.为此,我们为它修订了中国常模,同时进行了效度和信度的检验。此次从全国六大区十二个省市中,抽取2043名被试,标定了全国成人(男、女)、全国大学生(男、女)、全国中学生(男、女)、全国产业工人、全国专业技术人员和全国干部的九个常模。我们又为这九个常模编制成计算机程序,可作心理诊断或科研之用.

儿童十四种人格因素问卷(CPQ)中国常模的修订

由美国印第安纳州立大学波特(R·porter)同卡特尔(R·B·Cattell)一起编制而成的儿童十四种人格因素问卷是公认比较好的儿童人格测验量表。我们在全国六大区十二个省市抽取了2302名被试,修订了8-11岁儿童(男、女)和12-14岁少年(男、女)的四个常模。同时,进行了效度和信度检验。此量表可作对中小学生进行人格特点的诊断与研究用。

心理素质训练对军人个性的影响

目的:研究系统心理素质训练对军人个性的影响.方法:以《军人心理素质训练》为教材,对90名(训练组)军人进行为期6mo的心理素质训练,有效被试79人;同时选择生活在同一营区的90名军人作为对照组,有效例数77人.采用卡特尔16项个性因素问卷(16PF),对训练组和对照组军人于训练前后进行团体心理测评.进行干预前后两组样本的成组t检验.结果:①与对照组相比,训练组训练后16PF中有恒性、敢为性和新环境成长能力因素得分明显升高(P<0.05),忧虑性得分明显降低(P<0.05);训练前两组16PF各因子得分均无显著差异(P>0.05);②与对照组相比,训练组士兵训练后16PF中有恒性、敢为性因子得分明显升高(P<0.05);训练前两组16PF各因子得分均无显著差异(P>0.05);③与对照组相比,训练组士官训练后16PF稳定性因子得分明显升高(P<0.05),适应与焦虑因素得分明显降低(P<0.05);训练前两组16PF各因子得分均无显著差异(P>0.05);④与对照组相比,训练组军官训练后16PF乐群性因子得分明显升高(P<0.05),忧虑性因子得分明显降低(P<0.05);训练前两组16PF各因子得分均无显著差异(P>0.05).结论:系统的心理素质训练对培养军人某些个性特征有较好的效果,不同层次的军人训练效果不同.

心理素质训练对军人心理健康和个性的影响

目的研究心理素质训练对军人心理健康和个性的影响。方法以军人心理素质训练为训练教材,对300名军人进行为期8个月的心理素质训练,采用卡特尔16项个性因素问卷(16PF),对参加心理素质训练的军人进行训练前后的团体测试,训练结束后同时用自编的军人心理素质训练效果调查表对参训人员进行训练效果的自我评价。按训练前后分组,进行组间比较。结果①军人心理素质训练后,16PF各因子,恃强性得分[(5.90±1.31)分]明显升高(P<0.01),忧虑性得分[(5.12±1.55)分]明显降低(P<0.01),适应与焦虑得分[(5.25±1.37)分]明显降低(P<0.05),在α=0.10的检验水平上,聪慧性、心理健康得分明显升高(P=0.06),内向与外向因素得分明显升高(P=0.08);②军人心理素质训练后,军人参训态度发生显著变化(P<0.05),态度变得更为积极;战士、干部间的训练效果存在显著差异(P<0.01),训练后战士发生的变化更大。结论系统的军人心理素质训练对军人心理健康和个性产生明显影响,这些影响与训练的系统性、训练内容、训练方式及训练对象密切相关。

北京地区静脉注射海洛因滥用者卡特尔16项人格特征分析

目的:探讨静脉注射海洛因滥用者的人格特征。方法:使用卡特尔l6项人格因素问卷(16PF)对201例静脉注射海洛因滥用者进行测查。结果:被调查对象男性居多(124例占61.7%),平均年龄32.9a±s8.7a(最小年龄19a,最大年龄51a)。滥用者的职业涉及多种行业,以无业者(50.8%)和私营/个体劳动者(15.6%)为主。静脉注射海洛因滥用场所主要集中在自己家中(87.6%),滥用毒品的种类除以海洛因为主外,该群体中的部分人还有"冰毒"、镇静催眠药、摇头丸等滥用的行为/经历。该人群的人格特征中乐群性、兴奋性、敢为性、敏感性、幻想性5个因素评分高于中国成人常模(p﹤0.05),而聪慧性、实验性、独立性、怀疑性低于常模(p﹤0.05)。两性比较乐群性、聪慧性、兴奋性、敢为性、敏感性、幻想性6个因素评分女性高于男性(p﹤0.05)。结论:北京地区静脉注射海洛因人群有其特异的人格特点,在对该人群进行脱毒治疗、心理康复时,应考虑人格特征因素,加强心理辅导和健康教育,提高该群体药物滥用的阈值,防止或减少吸毒行为的反复发生。

女子拳击运动员的个性心理特征

卡特尔十六种人格因素是国际公认有效和可靠的个性心理特征测量的工具。本文以山东体育学院女子拳击运动员、非拳击项目女运动员和曲阜师范大学非体育专业女大学生为研究对象,并对她们的个性心理特征进行16PF测试与分析,目的在于指导女子拳击运动员的训练、选材,为女子拳击运动员心理健康教育和健全个性培养提供有益的借鉴,帮助她们不断健全自我的个性以适应体育竞技、社会需求。

护理专业男生的心理健康状况和个性研究

目的了解高校男护生心理健康状况及个性特点。方法应用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种个性因素问卷(16PF)和自制调查问卷,对某高校护理系60名男生(以下简称A组)、护理系60名女生(以下简称B组)和60名本校非男护生(C组)进行心理健康状况和个性调查。结果1SCL-90结果:A组的强迫、人际敏感、焦虑、抑郁、恐怖、偏执因子分显著高于B组(P<0.05或P<0.01);A组的总分、强迫、人际敏感、焦虑、偏执因子分显著高于C组(P<0.05或P<0.01);216PF结果:A组和C组在稳定性、兴奋性、敢为性、忧虑性和紧张性方面有显著差异(P<0.05或P<0.01)。结论男护生的心理健康水平相对较低,且存在不良个性心理特征,应采取各种措施促进其心理和个性健康发展。

广西少数民族大学生与汉族大学生个性心理差异的比较研究

本文用辽宁教育科研所刘永和、梅吉瑞的卡氏十六项个性因素测验量表对广西少数民族大学生（１７４名）和汉族大学生（１１５名）进行测试，并进行比较分析，以此探索我国少数民族大学生与汉族大学生在心理个性因素方面的差异程度，为高校的体育教学改革提供一些参考数据和意见，达到提高教学质量的目的。

空中乘务员人格结构模型因素初探

目的了解空中乘务员的个性特点,探讨适合空中乘务员自身个性特征的人格结构模型,为选拔合格(优秀)的空中乘务员提供科学依据与技术支持。方法应用DXC-6型多项群体心理测评仪播放指导语,呈现题目,并记录被试作答的答案。结果空中乘务员16PF原始分与常模存在显著性差异的初级因子有乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、怀疑性、幻想性、忧虑性、实验性、独立性(t=8.45,5.22,-4.32,8.32,-6.25,9.81,6.57,-6.64,-8.29;P<0.05或0.01);男女乘务员在乐群性、有恒性、敏感性(t=-3.55,2.18,-2.62;P<0.05)3个因子原始分上存在显著性差异;主成分分析法提取出公因子8个,其特征值分别为(4.150,1.987,1.646,1.293,1.222,0.994,0.792,0.728)。结论空中乘务员具备其独特的个性特征,并且存在性别差异,适合空中乘务员个性特征的人格结构模型为八因素模型。

25名国家科技发明奖获得者的个性特点分析

心理学界对创造性的真正科学化的研究始于本世纪50年代的美国.当时最著名的是卡特尔对创造性人格特征的研究(cattell ＆ Drevdahl,1955),最近仍不断看到对创造性人格特点的研究(Sharn,1988;Hassan ＆ Khan,1976;Lal,1986;Oches,1989).但国外的研究重视人格特征而忽视需要、动机、人生观等个性倾向性的研究.国内虽可见关于创造性个性特点的研究,但尚未见对发明创造家个性特点的测量研究.

194例甲基苯丙胺滥用者卡特尔16项人格特征分析

目的:探讨甲基苯丙胺("冰毒")滥用人员的人格特征。方法:使用卡特尔16项人格因素问卷(16PF),对194例冰毒滥用人员进行测查。结果:被调查者男性居多,为134例(69.07%)。平均年龄34.1a±s7.5a。以初中文化程度为主,共149例(76.80%)。职业以无业者居多,为178例(91.75%)。滥用的毒品以冰毒为主,但该群体中还有部分人员滥用其他毒品,如海洛因,氯胺酮("K粉")等。滥用冰毒人员在乐群性,聪慧性,恃强性,兴奋性,敢为性,敏感性,怀疑性,幻想性,世故性,忧虑性,独立性和紧张性等均显著低于中国常模,而有恒性和实验性则显著高于常模。男性滥用者在乐群性,敏感性,独立性和自律性等均显著低于女性滥用者。结论:冰毒滥用人员有其特异的人格特征,其人格明显偏离正常,男女之间存在差异。在对该人群进行脱毒治疗,管理教育,心理康复时,应充分考虑到其特异的人格特征,做到有的放矢,加强沟通和交流,做好健康教育和心理辅导,提高该群体对药物滥用的阈值,防止或减少吸毒行为的反复发生,降低复吸率。

孕妇心理因素与稽留流产的关系探讨

目的:探讨孕妇心理因素的变化与稽留流产的关系,为调整和提高稽留流产患者的心理健康水平提供依据。方法:对稽留流产患者(研究组,n=200)和成功妊娠分娩者(对照组,n=200)进行90项症状清单(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)检测、比较。结果:研究组SCL-90各因子得分显示强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、偏执这六项得分明显高于对照组(P<0.05);研究组EPQ检测中的内向和情绪不稳定(P>50分)检出率均明显高于对照组(P<0.01)。结论:以强迫、人际关系敏感、焦虑、抑郁、敌对、偏执为主要表现,个性内向不稳定的孕妇易于发生稽留流产。

医科大学生的人格特征研究

目的 了解医科大学生个性特点,为医学教育改革、实施因材施教、培养创新人才提供依据。方法 采用整群抽样对132名皖医大学生进行横断面研究。结果 男生具有高聪慧性、高敢为性、高敏感性、低稳定性特点;女生具有高稳定性、高聪慧性、高有恒性、低敏感性、低怀疑性特点。结论 我院女生的人格因子在医学基础课程学习方面优于男生。

不同性别飞行学员人格特征的比较

目的 :探讨男女飞行学员人格特征的差别 ,为选拔战斗机女飞行员提供心理选拔方法的参照 .方法 :女学员组为某飞行学院 2 2名女飞行学员 ,男学员组为同一飞行学院 4 3名男飞行学员 .采用卡特尔 16种个性因素测验 (16PF) ,应用DXC多项心理测评仪进行集体测试 .结果 :在 16PF的 2 4个分析项目中 ,情绪的稳定性 (C)、兴奋性 (F)、敢为性 (H)、怀疑性 (L)、紧张性 (Q4)、适应与焦虑、内向与外向等 7个因子分男学员和女学员有显著差异 (P <0 .0 5或P <0 .0 1) ,其中在稳定性、兴奋性、敢为性和外向性等 4个因素上 ,女学员的分数显著高于男学员 (P <0 .0 5或P <0 .0 1) ;而在怀疑性、紧张性、焦虑性等 3个因子分上则是男学员显著高于女学员(P <0 .0 5或P <0 .0 1) .结论 :女飞行学员的个性特点是情绪稳定 ,轻松兴奋 ,冒险敢为 ,适应环境 ,趋于外向 ,紧张困扰和焦虑较少 .本调查结果表明 。

高职网瘾学生心理健康和人格特征分析

目的对照分析高职网络成瘾学生的心理健康状况和人格特征,对其原因进行探讨并提出相应的预防措施。方法以上海某高职院校754名学生为被试,以中文网络成瘾量表(CIAS)、卡特尔16种个性因素测试(16PF)和大学生心理健康调查问卷(UPI)为研究工具。结果 1高职生中网络成瘾学生占15.7%,且具有性别和年级的显著性差异,χ2分别为4.521(P<0.05)和11.744(P<0.01);2网瘾和非网瘾者在心理健康、家庭结构、家庭氛围、出生地、专业满意度和求助对象上均存在显著性差异,χ2分别8.336(P<0.05)、7.873(P<0.01)、8.841(P<0.01)、9.757(P<0.01)、8.019(P<0.05)、7.140(P<0.05);3网瘾者在16PF人格测试中与非网瘾者具有显著性差异,其中稳定性、有恒性、敢为性、自律性特质,内向与外向、感情用事、心理健康、专业成就和新环境次级因子显著低于后者,t值分别为4.901(P<0.001)、5.577(P<0.001)、3.236(P<0.01)、2.606(P<0.05)、2.658(P<0.01)、2.478(P<0.05)、4.852(P<0.001)、4.825(P<0.001)、2.474(P<0.05);怀疑性、忧虑性、紧张性特质以及适应与焦虑次级因子显著高于后者,t值分别为3.432(P<0.01)、4.321(P<0.001)、3.951(P<0.001)、5.173(P<0.001);并且有恒性(P<0.001)和怀疑性(P<0.05)这两个人格特质能够解释网瘾的11.5%,可以作为有效预测因子。结论高职生网瘾与心理健康和人格特征密切相关,故需通过其自身、家庭、学校和社会共同塑造其健康的人格和心理。

云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征的调查分析

目的探讨云南少数民族贫困大学生心理健康状况与人格特征。方法采用90项症状自评量表(SCL-90)和卡特尔十六种人格因素问卷(16PF)对云南少数民族贫困大学生987名进行测评和分析。结果云南少数民族贫困大学生总体心理健康状况较差,16PF得分与全国男、女大学生常模差异显著。结论积极、有效的少数民族贫困大学生心理辅导值得重视,人格的培养与完善有利于提高其心理健康水平。

南京市中学生心理健康状况调查与教育对策研究

目的了解南京市中学生的心理健康状况及人格特征,为中学生心理健康教育提供有效依据。方法采用卡特尔16项人格因素问卷(16PF),对南京市中华中学、宁海中学、金陵中学的中学生进行调查,得到483份有效问卷。结果中学生阳性检出率为21.3%;普遍拥有的性格为兴奋性、恃强性、敢为性;8项人格特征有性别差异;学校差异不大。结论中学生的心理健康状况总体不错,应根据其个性特点,开展相应的心理健康促进活动。