卡特尔人格测试对高职高专学生学习及就业的影响分析

高职院校在人才培养时不仅要注重文化知识和专业技能的培训,还要注重学生人格的塑造。本研究通过对高职高专学生卡特尔人格测试的培养研究发现,对人格的教育干预能有效提升人才培养质量,充分发挥职业教育功能,帮助大学生就业。

社交恐惧症患者的16PF测试及父母教养方式调查分析

目的了解社交恐惧症患者的人格特征,探讨其父母教养方式的特异性因素,为临床心理工作提供依据。方法使用卡特尔十六种人格因素测试量表(16PF),对57名社交恐惧症患者进行个性测定,用父母教养方式问卷(EMBU)的中文版,对其进行调查,并分别与57名正常对照组进行比较。结果发现社交恐惧症患者的人格特征16PF中A、C、H、Q2粗分低于正常对照组,I、L、O、Q4粗分高于对照组(各因子t≥3.42,P<0.01)。与正常对照组相比,社交恐惧症患者评价其父母对他们惩罚、拒绝否认较多,对他们过分干涉,而缺乏情感温暖(各因子t≥3.85,P<0.01)。结论社交恐惧症的发生有其个性基础,其父母的不良教养方式在社交恐惧症的发生发展中起着重要的作用。

某医学院临床医学专业一年级绩优生16PF问卷测试分析

为了了解临床医学一年级学生性格特质与学习成绩之间的关系,本研究抽取学年成绩排名前150名学生为被试,进行团体16PF人格问卷的测试及相关研究。结果表明,学习成绩与性格特质有一定的相关性,高校教育者应根据一年级学生的性格特质,加强心理学知识的学习与运用,促进其人格完善,使其更好地掌握大学阶段的学习方法,不断提高学业成绩。

对图书馆男馆员心理状态的测试分析与思考

以320名男性馆员为调查对象,采用卡特尔16种人格测试法和访谈法进行心理测试,确定其真实的心理状态。依据测试结果,查找当前困扰图书馆男性馆员心理健康问题及其形成原因,提出了缓解男馆员心理压力的应对措施及有效途径。

医科大学生的人格特征研究

目的 了解医科大学生个性特点,为医学教育改革、实施因材施教、培养创新人才提供依据。方法 采用整群抽样对132名皖医大学生进行横断面研究。结果 男生具有高聪慧性、高敢为性、高敏感性、低稳定性特点;女生具有高稳定性、高聪慧性、高有恒性、低敏感性、低怀疑性特点。结论 我院女生的人格因子在医学基础课程学习方面优于男生。

高职网瘾学生心理健康和人格特征分析

目的对照分析高职网络成瘾学生的心理健康状况和人格特征,对其原因进行探讨并提出相应的预防措施。方法以上海某高职院校754名学生为被试,以中文网络成瘾量表(CIAS)、卡特尔16种个性因素测试(16PF)和大学生心理健康调查问卷(UPI)为研究工具。结果 1高职生中网络成瘾学生占15.7%,且具有性别和年级的显著性差异,χ2分别为4.521(P<0.05)和11.744(P<0.01);2网瘾和非网瘾者在心理健康、家庭结构、家庭氛围、出生地、专业满意度和求助对象上均存在显著性差异,χ2分别8.336(P<0.05)、7.873(P<0.01)、8.841(P<0.01)、9.757(P<0.01)、8.019(P<0.05)、7.140(P<0.05);3网瘾者在16PF人格测试中与非网瘾者具有显著性差异,其中稳定性、有恒性、敢为性、自律性特质,内向与外向、感情用事、心理健康、专业成就和新环境次级因子显著低于后者,t值分别为4.901(P<0.001)、5.577(P<0.001)、3.236(P<0.01)、2.606(P<0.05)、2.658(P<0.01)、2.478(P<0.05)、4.852(P<0.001)、4.825(P<0.001)、2.474(P<0.05);怀疑性、忧虑性、紧张性特质以及适应与焦虑次级因子显著高于后者,t值分别为3.432(P<0.01)、4.321(P<0.001)、3.951(P<0.001)、5.173(P<0.001);并且有恒性(P<0.001)和怀疑性(P<0.05)这两个人格特质能够解释网瘾的11.5%,可以作为有效预测因子。结论高职生网瘾与心理健康和人格特征密切相关,故需通过其自身、家庭、学校和社会共同塑造其健康的人格和心理。

特困大学生个性心理的形成及对策

采用卡特尔16PF个性因素测试手段,以49名特困生为对象进行测试,总结出特困生的个性心理特征,剖析了其产生的原因,采取相应的对策,促进特困生健康成才。

一种基于模拟器的飞行员海上飞行心理训练系统

为提高飞行员在海天环境下的心理生理耐受性和适应能力,设计一种基于模拟器的飞行员海上飞行心理训练系统。该系统采用基于通用接口的可换机型抖振座舱,满足了不同机型飞行员的训练需求,将生理心理检测系统引入飞行模拟训练过程中,通过模拟各种海天环境的视觉变化、舰船和飞机的噪声、船体摇摆,分析影响飞行员飞行生理心理变化的指标,进而针对性地进行心理训练和干预。分析结果表明:该系统为针对性的心理干预和预防措施提供理论依据,对确定科学的飞行员心理选拔标准,提高飞行员的心理素质和综合能力,提升战斗力具有重要的意义。

3017名新兵心理健康状况调查分析及综合评估模型的构建

目的:调查部队新兵心理健康状况并构建综合评估模型。方法:使用DXC群体心理测评仪对某部队的3017名2014年入营新兵进行卡特尔16种个性因素测验。使用SPSS软件进行判别分析后构建出综合评估模型,并检验该模型的应用价值。结果:除乐群性量表外,其他量表与常模具有显著性差异,其中聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、世故性、实验性、自律性、内向外向性、感性用事与安详机警性、心理健康因素、专业成就个性因素、新环境成长能力因素得分高于常模(t=8.38~59.29,P<0.01),其他量表如敏感性、怀疑性、幻想性、忧虑性、独立性、紧张性、适应焦虑性、怯懦与果敢型、创造能力个性因素得分均低于常模(t=-55.90^-7.14,P<0.01)。最后根据16PF的24个因子,构建综合评估模型为Y=0.723*忧虑性+1.589*怯懦与果敢型-0.633*心理健康因素+0.201*稳定性-0.255*恃强性-0.164*紧张性+0.5374*适应焦虑性-10.821,此模型的各项指标的效度良好。结论:某部队新兵心理健康水平较好,综合评估模型为我们提供了一个排除心理异常者的参考和研究心理健康综合评估的新思路。

抑郁症患者的人格特点分析

目的探讨抑郁症的人格特征。方法对67名抑郁症患者进行卡特尔16种人格因素测试,采用SPSS统计软件进行独立样本t检验等方法进行统计分析。结果男性抑郁症患者与全国常模比较在稳定性(C)、恃强性(E)、敢为性(H)、实验性(Q1)显著低于全国常模,忧虑性(O)、紧张性(Q4)因素上显著高于常模分数(P<0.01,P<0.001)。女性抑郁症患者与全国常模比较在稳定性(C)、恃强性(E)、独立性(Q2)、自律性(Q3)因素显著低于全国常模分数,而敏感性(I)、忧虑性(O)、紧张性(Q4)因素显著高于全国常模,具有显著性差异(P<0.05,P<0.01,P<0.001)。在次元人格因素方面具有焦虑水平高,常感不满意,内向胆小,情绪困扰,优柔寡断,依赖性强,心理健康水平低,成就差、有一定的创造力和较低的适应能力等特点。结论抑郁症更易发生在情绪不稳定、敏感、易受环境支配、依赖、畏怯退缩、缺乏自信心等人格特点的人群。

基于支持向量机的民航飞行人员人格选拔分类器的探讨

目的:探究将统计学习方法应用于心理测验所得的大量数据进行学习分析的可行性,并基于探究结果对飞行职业的人格特征进行进一步探索,为飞行人员的选拔及评估提供新的思路。方法:从某航空公司随机抽取1020名男性被试,其中飞行人员510名,非飞行人员510名,采用卡特尔16项人格测试对其进行测验,施测后对得到的16项因子分采用支持向量机就随机划分的训练组和测试组进行学习,分析学习结果。结果:挑选出4项因子作为分类的特征因子,基于线性支持向量机构建的分类器在交叉验证下的平均正确率为64%。结论:采用SVM构建的分类器具有一定的可靠性和有效性。