戴尔·卡耐基

戴尔·卡耐基是美国著名的人际关系学大师,被誉为20世纪最伟大的心灵导师和成功学大师。

卡耐基教学促进会的学术观及其影响

卡耐基教学促进会是美国独立的教育政策研究中心,也是教育改革的倡导者。20世纪90年代,卡耐基教学促进会掀起高等教育学术观的讨论,对美国高校的教师绩效评价工作产生了影响。

卡耐基梅隆大学娱乐技术中心教育模式分析与启示

结合软件学院的办学模式,分析了卡耐基梅隆大学娱乐技术中心的人才培养目标、课程设置和校企合作方式等,揭示了其对国内软件工程专业数字娱乐方向研究生培养的启示。

从硕士学位论文看卡耐基·梅隆大学交互设计的研究特色

本文以卡耐基·梅隆大学交互设计专业2011—2015年的硕士学位论文为分析案例,从论文研究对象的有形性和无形性、研究内容的八大版块、研究人群的特性等几个方面进行了数据统计和分类整理,从而引出其交互设计研究的三大特性:跨学科的交叉性、行为交互的指向性和社会创新议题的前瞻性。

美国20世纪现代私募基金会的诞生及其创建者的慈善观——研读洛克菲勒、卡耐基及罗森华德

20世纪初,美国强劲的工业革命带来了财富的急剧膨胀,大资本家零星的小额慈善赠款已远不能赶上其迅速的财富增长和增加的社会需求。美国的基金会便在这样的时代背景下应时而生了。这些基金会的创始人来自商界巨擘,他们捐出自己的部分财富用于“造福全人类”。约翰·D.洛克菲勒(John Rockefeller),安德鲁-卡耐基(Andrew Carnegie)和朱利叶斯-罗森华德(Julius Rosenwald)便是这些基金会的重要奠基人。他们所创立各种慈善基金及基金会有些已流芳百世,有的却逐渐被历史遗忘。催化资本家们捐出巨额财富的力量是多方面的。本文通过研读历史文献资料旨在深度挖掘早期慈善基金会创建者的动机,提供批判的角度理性看待慈善基金会的建立。

卡耐基成人教育思想对我国思想政治工作的启示

卡耐基成人教育与我国思想政治工作有某些相同或相近的地方,二者都通过思想说服改变人们的生活、工作态度。在市场经济条件下,卡耐基成人教育的一些实用技巧对我们有借鉴意义。

卡耐基基金会早期的成人教育主张及实施策略

成立于1911年的卡耐基基金会是美国著名的一个慈善机构,20世纪前半叶,它通过创立美国成人教育协会、委托心理学家桑代克开展成人学习能力与兴趣研究、资助出版成人教育著作、帮助成立相关组织等形式,实践基金会的成人教育主张,有力地推动了美国成人教育事业的发展。

卡耐基的用人术

安德鲁·卡耐基，被誉为世界钢铁大王，是二十世纪首富。卡耐基曾说过一句很自信的话：“你可以把我的工厂、设备、资金全部夺去，只要保留我的组织和人员，几年后我仍将是钢铁大王。”卡耐基知道怎样用人，怎样让人才发挥最大作用。卡耐基死后，人们为了怀念他，特意在他的墓碑上刻下了这样一段文字：“这里安葬着一个人，他最擅长把那些强过自己的人，组织到为他服务的管理机构之中。”这或许就是为什么卡耐基敢“狂言”的重要原因吧？

人性的弱点与语文教师的人格塑造——由卡耐基《人性的弱点》想到的

近几天读了卡耐基的《人性的弱点》，发现他几乎通篇都在谈一个人应该如何让别人悦纳自己的时候，却在其中一节《保持自我本色》中反其道而行之，提出：“切勿模仿他人，发现自我，保持自己的本色吧!”这样的话，让我眼睛为之一亮：这不正是一个语文教师应具有的德行吗？他认为“保持自我本色这一问题，‘与人类历史一样久远了”’。可见“保持自我本色”应该是十分重要的问题。

美国新闻学院的课程创新——以“卡耐基-奈特未来新闻教育计划”为例

于2005年发起的"卡耐基-奈特未来新闻教育计划"对美国八所新闻学院的课程进行了一系列创新,具有启示意义。本文对该计划的子项目"课程拓展计划"进行了研究分析。

寻找卡耐基 基层领导干部口才现状调查

“做领导的必要素质是能够站出来说出自己的想法”，戴尔·卡耐基的这句名言，道出了领导与口才的关系。

卡耐基面对批评

美国心理励志大师卡耐基先生多次讲到过这样一个故事：

卡耐基基金会在研究型大学发展中的作用

20世纪初期,现代私人基金会以规模性、专业性、组织性而著称,通过对高等学校提供财力支持和研究导向,促进了美国高校尤其是研究型大学的发展。私人基金会作为一种独特的社会中介力量和非营利性部门,利用其独立于政府与市场之外的自由角色,秉着"志愿、慈善、公益"的精神,对美国高校有一系列的捐赠,在一定程度上保护了美国高校的学术自由与学术自治。基金会作为一种慈善机构,在美国高等教育发展的进程中具有重要的意义。以卡耐基基金会为切入点,分析了美国的基金会对研究型大学的重要推动作用及其对中国的启示。

“卡耐基训练”模式下的中职口才教学实践与收获

语言是进行交流的手段。好口才是学生获得良好人际关系的重要条件,更是获得成功的必备要素。福州商贸职专多年开设口才课程,对学生语言技能发展提供了极大的帮助,深受好评。学校通过申报课题,进行了更加深入细致的理论研究和实践创新,引进"卡耐基训练"内容和模式,有计划、有目的、循序渐进地开展口才训练,明显提升了学生的表达与沟通能力。

卡耐基教学方法

卡耐基教学方法,在当今世界商业界成人教育事业中,是很有影响的,我对它进行了一年多的研究、探讨和教学实践的摸索。现将自己的认识和做法介绍如下: 一、卡耐基教学方法的内容卡耐基在开始成人教育时,来的学生都是商界人士,其中有许多人在三十年中没有到过教室。大部分人的学费为分期付款,他们希望很快的获得能在商业面洽及团体谈话上应用的结果。所以卡耐基不得不追求迅速、实用的内容和教学方法。他发明了特殊训练课程——演讲术、推销术,人类关系及实用心理学,并将其融为一体。他主张:教育是应付生活局势的能力。

卡耐基第三年龄(老龄)调查——关于教育、培训和信息的研究

导言 这是一份关于教育、培训和信息研究的报告摘要。该项研究开始于1991年1月,其目的是: △从全国范围内描述英国目前对五十岁以上年龄者进行教育和培训的办学条件和参加情况以及将来可能达到的水平; △选拔好的办学典型; △划定办学的主要区域;

运用卡耐基语言艺术 彰显校长人格魅力

著名教育家曾凡浏说：＂对于领导者而言,语言是一种领导力。它能增强领导者自身的魅力,并能体现领导者的能力和水平。＂卡耐基的第一本书《语言的突破》被推崇为＂语言教科书＂,如果校长能够科学地运用卡耐基的语言,将会更好地提升自身的人格魅力。那么,校长应该怎样通过提升语言艺术水平来彰显自身的人格魅力呢？

卡耐基：打动人的18条准则

1．看到别人的优点2．了解对方的需求3．真心诚意地关心他人4．微笑最具吸引力5．记住对方的名字6．