“趣味卡通”在小学英语教学中的应用研究

兴趣是最好的老师,学生只有对一件事情感兴趣,才会有学习的动力,才能提高学习效果。为了更好地创设教学情境,教师可以有效利用"趣味卡通"设置英语教学情境,从创设表演情境、画面情境、游戏情境活动情境四个方面进行尝试,从而顺利完成教学任务,打造英语高效课堂。

茶文化陶冶下“瑞兽祥FUN”犍为文庙视觉及文创产品设计

本次设计是对犍为文庙历史文化内涵与现代创意结合的文化创意产品设计进行分析,是传统历史文化与现代设计的结合碰撞。将传统文化中抽象的、难懂的文化转化成具体的、易懂的,转化成大众所能接受的产品。让犍为文庙文化内涵与当代文化相结合,通过卡通人物造型结合犍为文庙历史文化进行创新的产品设计。有趣、幽默、潮流特征的文化创意产品更能吸引年轻人,借用文庙中朝天兽的形象,提取文庙中文化内涵,在产品上进行重构整合。使参观游览的人们能直观了解到犍为文庙历史文化,使人们对传统文化知识有新的认知。