浅析思维导图在卤素单质参与的有机化学反应教学中的应用

卤素单质参与的有机化学反应在有机课程教学中占有重要篇幅,涉及三大反应类型。本文以有机反应类型为中心延伸枝节,绘制思维导图,培养了学生自学能力,方便学生对比记忆,掌握重难点,有效解决卤素单质参与的有机反应知识点零散、条件容易混淆、机理复杂等问题。

卤素单质水溶液的颜色研究

在卤素单质间置换反应实验环境下，将氯水、溴水、碘水从有色饱和溶液逐步稀释到无色“溶液”，观察到一系列不同浓度下氯水、溴水、碘水的颜色。指出了卤素单质颜色的变化趋势、主要显色、相互共色等问题。

卤素单质间置换反应实验教学的改进

现行高中化学课本必修第一册(2000年版)75页中的[实验4-9]和[实验4-10]是卤素单质间置换反应实验.对该实验的课堂教学一直是教师探索研究的课题.为此笔者也想谈谈自己在实验教学过程中的体会.

卤素单质间的置换实验理论与实践研究

卤素单质间的置换实验是新课标要求的学生必做实验之一,能够加深学生对同主族元素性质递变事实的认知与理解,进而培育“宏观辨识与微观探析”“证据推理与模型认知”等学科核心素养。然而,新旧教材、各个版本教材在该实验内容、实验步骤上存在一些变化和差异。针对这些变化和差异,就一些需要关注的问题通过文献与实验研究,尝试解释这些变化和差异的原因,并根据实验结果提出教学建议,以期减少教师在实验准备过程中及学生在学习过程中的困惑。

用于卤素捕获的材料研究进展

卤素单质氟(F_(2))、氯(Cl_(2))、溴(Br_(2))和碘(I_(2)),在化学工业中发挥重要作用.但是由于F_(2)、Cl_(2)和Br_(2)的毒性、腐蚀性和挥发性使得它们的安全储存和运输形成了严峻的挑战,而将这些卤素单质进行吸附预固化可以有效提高它们使用的安全性.理想的卤素单质预固化材料须满足多种性能要求,如对卤素单质的稳定性、选择性、吸脱附可逆性和可加工性等,这给预固化材料的设计和合成带来了很大的挑战.目前为止,Cl_(2)和Br_(2)的预固化材料已经有不少报道(F_(2)暂时还未有),对这类材料进行总结和回顾,有助于为后续的材料优化和设计提供参考.然而,截至本文撰写之前,还未有人对Cl_(2)和Br_(2)预固化材料的研究做过综述报道.因此,通过本文综述了多孔有机聚合物(POPs)、金属有机框架(MOFs)、多孔有机笼(POCs)以及金属卤化物等在Cl_(2)和Br_(2)吸附预固化上的研究现状,从材料结构和性能的角度详细讨论了不同材料在卤素单质预固化上的机理和构效关系,旨在为卤素单质预固化材料的后续研究提供有益的借鉴,最终开发出有实际应用前景的卤素单质预固化材料,从而提高卤素单质实际应用的安全性,降低卤素单质泄露的风险,对环境保护和实现相关工业的可持续发展具有重要意义.