新时代教育背景下中职卫校学生管理工作的实践与创新——以百色市民族卫生学校为例

学生管理工作是学校管理工作的重要组成部分,创新人才培养背景下学生在思想、认识等方面发生了较大变化,要创新管理制度和手段,达成学生管理目标。为此,从分析学生特点和学生管理方面入手,探究创新人才培养背景下中职卫校学生管理工作的新思路,创新构建网络育人、服务育人、管理育人的方式,并明确下一步工作方向。

和谐师生关系视域下高职卫校学生管理的新方法

高职卫校学生从年龄上来说,正处于青春期的尾巴阶段,而从心理上来说,由于主体是女生,因此心理比较脆弱,希望被关心。再加上面临着人生的重要转折——从学生走上工作岗位。这一系列特殊的背景决定了高职卫校班主任在进行班级管理的时候要注重方式方法,尤其是要以和谐师生关系作为切入点,将人本理念贯穿整个管理过程,将以人为本方法运用到具体的管理工作中。从而帮助高职卫校学生在思想上不断成熟,在行动上更加果断,在业务能力上有效提升。

浅谈卫校班主任工作面临的挑战与对策

中职卫校的学生会较早的步入社会并参与工作,为了促进中职卫校学生健康成长,提升其社会发展能力,使其更快的适应并融入社会,需要班主任融入学生们的生活,形成良好的师生关系,能用自身的人格魅力来引导学生,处理学生问题要张弛有度,要为班级建立一个良好的学习环境,使学生明确自己的学习目标,促使他们提高个人素质,获得全面发展。本文从卫校班主任视角出发,分析卫校中职学生发展现状,并从中职学生学情、管理现状来重点研究卫校班主任工作面临的挑战与对策,通过就业心理管理、平台沟通管理、班级制度管理、实践活动管理四环节着力打造综合素质好,职业适应能力强的实用性、技能型第一线医药卫生人才。

信息管理与信息系统专业教学的几点思考

信息管理与信息系统专业是新时代信息发展与技术发展的需求专业，该专业的开展与应用进一步细化了未来的职业分类。但是由于该专业的开设历史较短，在实践教学中并不能达到很好的效果，使得社会上对该专业人才的重视程度有所下降。为此，本文进行一系列改革与创新探索来改变信息管理与信息系统专业的教学现状与就业形势。

论运用情感艺术融入新时代班级管理工作

在中职阶段学校很多学生的自控能力比较差,文化基础比较薄弱,缺乏社会经验,容易受不良因素的影响,因此班主任在这个大家庭中做好管理就显得尤为重要。班主任要引导学生情感问题,让学生树立学生正确的价值观、人生观。本文主要是在教育事业进入社会主义新时代下,讨论如何运用情感艺术融入中职学校的日常班级管理。