海南省卫生中职学生生活质量与心理健康状况相关性研究

目的了解海南省卫生中职在校生生活质量及其心理健康状况,并分析两者间的相关性。方法借助世界卫生组织生活质量量表^([1])(WHOQOL-BREF)和SCL-90症状自评量表^([2])(SCL-90量表)对海南省卫生中职学校2012级、2013级学生进行问卷调查,并将SCL-90量表中总分和各因子分别与WHOQOL-BREF中的心理领域进行相关性分析。结果卫生中职学生社会关系领域得分最高,为(63.57±15.91)分;环境领域得分最低,为(51.97±15.07)分。总生活质量和总健康状况得分均低于60分。海南省卫生中职学生躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖和精神病性5个因子得分明显高于常模(P<0.01);SCL-90量表各因子与心理领域呈负相关(P<0.01),总生活质量和总健康状况与心理领域呈正相关(P<0.01)。结论海南省卫生中职在校生心理健康状况不容乐观,生活质量得分总体偏低,建议有关部门积极采取相应措施提高学生心理健康水平,进而改善其整体的生活质量。

浅析卫生类中职学生对外科护理课程的厌学心理及对策

本文对目前卫生类中职学生外科护理课程普遍存在的厌学心理进行浅析试图从确立理想信念,转变错误观念;培养间接兴趣,寻找学习动力;重视学习方法指导,培养学习能力以及优化教学环节等四个方面帮助学生克服厌学心理,以提高教学效果。

运用语文教学提高卫生类中职学生审美能力探索

在中职学校,语文是一门容易被忽视的学科,因为中职学生更侧重于专业学习。为此,以卫生类中职学生为研究对象,结合其学习与就业特点,以语文的审美功能这一角度为切入点,阐述中职学生通过学习语文来提高审美能力的必要性,并且从审美的直觉性、情感性和愉悦性3个方面,讲述如何把语文教学与卫生类中职学生的审美观结合在一起,这对于学生的学习与就业具有切实可行的指导意义。

中职卫生学校医学人文素质教育现状分析与对策

我国医疗事业中大部分医护人员都是由中职卫生学校输送的,不仅为国民经济水平的提升做出了一定的贡献,还有效推动了我国医疗事业的发展.然而在中职卫生学校开展的人文素质教育中还存在一定的问题.文章对中职学校医学人文素质的实际教育情况进行探究,并提出相应的解决方案,希望能够在一定程度上推动中职学校的有效发展.

社会主义核心价值观融入生物化学课堂的研究

为提高卫生中职学校学生对生物化学知识的掌握,在课堂融入社会主义核心价值观内容或事例,引导学生在思想和学习行为发生积极转变,从而提高学生对生物化学知识的理解和掌握程度。在学校2018年秋季招生的护理、药剂、助产专业各取2个班级,随机分为实验班级和对照班级,分别按照相对应的教学思路进行教学实践。实验班级学生在课堂参与度明显提升,作业成绩和期末成绩高于对照班级,经检验其差别有统计学意义。在生物化学课堂教学中进行社会主义核心价值观培育对学生的思想和学习行为有积极引领作用,提高了学生对相关知识的掌握程度。