美国卫生事业管理硕士(MHA)课程体系的特点和启示

我国社会医学和卫生事业管理硕士课程专业方向模糊,缺乏与明确方向匹配的专业能力模型。美国一流大学卫生事业管理硕士(MHA)课程体系的特点,尤其是课程设置的指导思想和依据,可为我国社会医学和卫生事业管理硕士课程体系的改革提供参考。明确专业方向、建设专业能力模型、围绕专业能力培养开设课程、改进教学模式应是当前我国该课程体系改革的方向。

社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业培养目标达成度评价体系研究

随着我国经济水平的提升、科学技术的进步，我国社会对人才的要求有了一定程度的提升，直接影响到了我国各大高校的教育事业。优化研究生课程评价机制是提高研究生培养质量和创新能力的重要途径。社会的发展对研究生培养提出了更高的要求，研究生课程评价机制应该与时俱进。文章初步分析了研究生教育质量评价中存在的问题，阐述了培养目标达成度相关理论，确立了构建社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业（以下简称“社会医学与卫生事业管理专业”）培养目标达成度评价体系应遵循的原则，在此基础上研究了一级评价指标、二级评价指标、主要观测点及其权重，最终构建了社会医学与卫生事业管理专业培养目标达成度评价体系。