德育在幼儿卫生保健课程中的融入措施

现阶段,在幼儿卫生保健课程中,立德树人是社会主义教育的重要内容,老师们要以立德树人为出发点,将德育理念融入幼儿卫生保健课程里面,并进行大胆的教学改革和实践。教师要遵守正确的道德价值观和行为准则,把这些道德价值和行业准则与专业课程结合起来,使学生树立起专业意识,形成正确的职业价值观,从而使德育理念得到巩固。只有把“立德树人”与“学生生涯发展”有机地联系在一起,才能更好地适应时代发展的需要,促进大学生的专业素质与道德素质的提升,切实地培养大学生的社会责任感和职业使命感。

中职院校学前儿童卫生保健课程教学改革新思考

社会的发展和学前教育思路的创新,推动中职学前儿童卫生保健教育工作出现了相应的变化,要求教师领悟新的教育理念并对课程体系进行创新,为学生创造良好的学习环境。本文结合新形势的要求,对学前儿童卫生保健课程教学活动的创新进行了探究,提出了改革课程教学体系应遵循的原则,并对创新改革措施加以论证,旨在构建完善的学前儿童卫生保健课程教学理论体系,促进人才培养工作的高质高效发展。

卫生保健课程教学误区之我见

卫生保健课程是以贯彻＂预防为主＂的方针、实现＂健康为人人,人人为健康＂的一门重要学科。笔者根据数年的教学实践,结合学生的课堂调查结果,总结卫生保健课程教学中常见的误区,以期同行在教学中避免走进误区,更好地为教学服务。

中职学前儿童卫生保健课程教学改革探索

学前儿童卫生保健是中职院校学前教育专业必修课,涵盖营养学、心理学、生理学、传染病等内容,能有效提升幼儿教师的专业技能。传统教学以理论教学为主,虽然学生能掌握丰富的理论知识,但在实践应用时却应对能力不强。在新形势下,需要以实践为核心进行学前儿童卫生保健教学改革,目的是通过技能训练,依托多元化评价等提高学生的实际操作能力,为后续工作奠定坚实基础。

中职保育专业开展“学前儿童卫生保健”课程的现状分析

随着生育政策的调整及人们生活水平的不断提高,家长对婴幼儿的保育越来越重视,希望社会可以提供高质量、高标准的保育服务。2021年教育部宣布正式撤销中职学前教育专业,全国各地中职学校逐步将原有的学前教育专业改设为保育专业,学前教育专业开始进入转型期,重点培养保育员。保育员应具备的基础知识包括:婴幼儿生理及心理基本知识、婴幼儿常见意外事故及预防等。而“学前儿童卫生保健”这门课程恰恰是重点阐释了相关知识和技能,因此,研究该课程在中职保育专业的开展现状是迫切且必要的。

基于工作过程系统化的中职“幼儿卫生保健”课程开发

近年来幼儿教育的热度持续走高,随之而来的是幼儿园教师越来越向专业化趋势发展。在这一形势下,中等学历的学前教育毕业生逐渐从一线教学工作转向幼儿保育工作,工作岗位的转变致使中职学前教育专业的“幼儿卫生保健”课程的改革势在必行。本文基于工作过程系统化的思想,对中职“幼儿卫生保健”课程进行开发,根据一线保育教师的岗位要求和工作职责对课程进行职业性设计,根据幼儿卫生保健的工作任务选取有关技能和知识内容设计幼儿健康基础、幼儿健康维护、幼儿健康保育三个学习情境,并且以发展性评价为指导思想对中职学前教育学生进行评价。

PBL在中职农村医学专业卫生保健教学中的应用

根据广西壮族自治区有关农村人才队伍建设文件精神,广西河池市卫生学校于2010年开设农村医学专业,面向本市乡村招收35周岁以下的初中或高中毕业生,以逐步解决本地乡村医生人员不足、队伍老化等问题。虽然招生生源基础相对较弱,但多数学生经过社会历练,通过学习改变命运的愿望较强。

浅析学前教育专业学前儿童卫生保健教学的优化

儿童卫生保健课程是职业院校学前教育专业的一门基础课程,其主要的内容包括儿童生理特点与生长发育规律。运用教育理论以及多元化的教学方法能够有效提高儿童卫生保健这门课程的教学质量。该学科教师在开展教学活动的过程中,应该抓住该专业学生的兴趣,侧重于应用性课程内容的讲解,运用丰富化的教学内容以及教学方法达到理想的效果。本文就学前教育专业学前儿童卫生保健教学的优化策略展开了一系列的浅析。