卫生健康职业教育“德智体美劳”人才培养体系中实践育人的探索与思考

本文阐述了实践育人对人才培养的重要意义,分析了实践育人在卫生健康职业教育人才培养中存在的问题,提出通过树立“大实践”育人理念、完善“德智体美劳”五育人才培养体系、推动实践育人与“德智体美劳”五育相结合等措施发挥实践育人在人才培养体系中的积极作用,为进一步落实立德树人根本任务提供了理论支撑。

新冠肺炎疫情视域下对基层卫生健康人才培养的思考与建议

社区卫生服务中心(站)、社区医院、乡镇卫生院、村卫生室等基层医疗卫生机构是抗击新型冠状病毒性肺炎疫情的第一道防线,基层卫生健康人员在疫情防控工作中担当起健康守门人的使命,卫生健康职业教育培养了大量合格的助理全科医生和护士,专业教育的成就令人自豪。但在基层卫生健康人才的培养中存在着供需不平衡、结构不合理;人才培养质量不高;培养与使用的激励机制尚不完善等问题。建议对基层卫生健康人才培养以“基本医疗、公共卫生、健康教育”三大岗位职责为抓手,更加注重医教协同、供需平衡;加专业群建设,打造公共卫生类人才培养高地;增加中医中药类专业布点,推广使用中医适宜技术;以预防应急并重为原则优化课程结构;将职业道德与职业素养融入基层卫生健康人才培养的全过程,不断提高育人质量。

职业本科院校的辅导员如何做好学生心理健康教育工作分析

在职业本科院校学生心理卫生健康教育之中,辅导员往往是教育中坚力量。为了进一步凸显学校辅导员们在普通高校大学生心理和健康服务教育专业工作发展中的社会价值,本文通过社会问卷等调查分析的新方式对近年来本校学生的日常心理卫生健康教育服务工作状况进行了初步全面的现状分析报告和案例研究。同时,以调查中的学生相关反馈材料情况和反馈数据质量为中心立足点,提出一套能持续有效开展改善学校辅导员心理及健康心理教育服务工作效能的方案和管理方法。