分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

分析卫生士兵专业模块化教学的探索与实践。方法:随机选取我部队2018年6月-2019年6月的卫生士兵作为研究对象,并从中随机抽选100名。将所有人员按照教学方法的不同,随机分为对照组(50例,使用传统模式教学)和观察组(50例,使用专业模块化教学)。对两组人员在研究结束后的具体数据进行收集和分析,同时对比两组人员的理论成绩和实验成绩。结果:两组人员在研究结束后的各项成绩均取得一定效果,但是观察组的理论成绩和实验成绩明显优于对照组且差异显著,表明有统计学意义(P<0.05)。结论:在对卫生士兵使用专业模块化教学后,有利于提升他们的学习成绩,因此有较高应用价值,值得推广使用!

军队卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

目的探索在军队卫生士兵专业教学中应用模块化教学模式的效果。方法将卫生士官升级培训学兵分为实验班和对照班。对照班采用传统教学模式进行教学,实验班采用模块化教学模式进行教学,比较两个班学兵的考核成绩。结果实验班理论成绩高于对照班(P<0.05),实验班的实验成绩也高于对照班(P<0.05)。结论模块化教学显著提高学兵的学习成绩,有利于培养实用型人才,适用于军队卫生士兵培训。

外军卫生勤务士兵专业培养现状

卫生勤务士兵(以下简称卫生士兵),原称卫生员,是指在卫生专业编制岗位从事卫生服务工作的士兵和军队医学院校培训的卫生专业学兵,含征兵时直接分配至院校参加先训后补的列兵或上等兵,覆盖各级军士[1],是基层官兵的健康维系者、战场火线救治的核心力量、卫勤保障能力生成的关键部分[2]。

武警部队卫生专业士兵职业技能鉴定平台构建

职业技能鉴定是落实军委《深化士官制度改革方案》、加强士官队伍建设的重要举措,总部2010年5月4日下发了《中国人民武装警察部队士兵职业技能鉴定实施办法（试行）》,武警部队将全面推行士兵职业技能鉴定制度。我院担负武警部队卫生专业士兵升级培训、中级和高级技能鉴定考核,并负责鉴定指导中心的部分技术工作。

武警部队卫生专业士兵职业技能培训模式新探

武警部队卫生专业士兵职业技能培训,是全面提高基层部队卫生士兵职业技能水平,提高综合素质能力,加强士兵人才队伍建设的重要举措。而卫生专业士兵职业技能培训是近两年我院的一项崭新的教学培训任务,与以往培训不同的是：

武警某部基层卫生专业士兵人力资源分析

目的分析武警某部基层卫生专业士兵人力资源现状。方法对武警某部支队（团）级单位进行问卷调查，对支队（团）、大（中）队的卫生专业士兵的人力资源状况进行比较。结果回收有效问卷120份，有效数据750人。全部为男性。支队（团）、大（中）队的人数分别为：528、222。两组间的年龄结构、级别结构、文化程度构成、专业培训次数构成的差异具有统计学意义，P〈0．05。结论武警某部支队（团）卫生专业士兵人力资源状况优于大（中）队，但专业结构缺陷明显，特别是外科救治能力和防疫能力，应通过培训和考核提高其质量。

深化卫生士兵训练改革的几点思考

深化军队卫生士兵训练改革,提升训练质量,是当前值得关注的课题。本文从近年来训练中存在的主要问题入手,提出了改革军队卫生士兵组训与受训、训练内容与方法、训练保障与管理体系的几点设想。

武警某部基层卫生专业士兵技能组合调查

目的分析武警某部基层卫生专业士兵的技能组合情况。方法对武警某部支队（团）级单位进行随机抽样问卷调查，对支队（团）、大（中）队的卫生专业士兵的技能组合状况进行比较。结果回收有效问卷120份，有效数据750人。全部为男性。支队（团）、大（中）队的人数分别为：528、222。两组间的年龄结构、专业培训次数构成的差异有统计学意义（P〈0．05）。支队（团）具备2种及以上技能的卫生专业士兵占比为23．30％，中（大）队占比为24．77％，两者差异无统计学意义；支队（团）技能组合的种类为25种，中（大）队仅5种。结论武警部队支队（团）技能组合种类多于大（中）队，但整体上技能组合方式单一，专业结构缺陷明显，人力资源结构需要优化。

试论“卫生专业士兵”概念的提出及其重要意义

卫生员称谓出现在我军已有近80年的历史,且一直沿用至今。但随着时代变迁和发展,卫生员队伍中又涌现出卫生士兵这一新的成员。这种悄然而至的变化,不但使卫生员的构成、性质、职能较之以前发生了深刻变化,而且也对卫生员的定位、培训、使用和管理提出了挑战[1]。时代发展给卫生员队伍的建设提供了新的发展机遇,新的发展机遇也为卫生员这一传统称谓赋予了新的内涵。卫生专业士兵这一概念的提出,适应了我军新时期新阶段发展的需要,自然受到业内人士的普遍关注和广泛认同。

卫生专业士兵基地化培训实践教学模式探讨

卫生专业士兵是士兵卫生员和士官卫生员的统称。卫生专业士兵是军队卫生队伍的重要组成部分,在军队卫生建设尤其是基层部队卫生建设和卫勤保障中扮演十分重要的角色。因此,实施卫生专业士兵基地化培训是新时期军队卫生建设的需要,代表着军队卫生专业士兵教育培训的发展趋势。

卫生专业士兵“三化一体”培训模式的研究与实践

卫生专业士兵是我军卫生事业建设和卫勤保障的一支重要力量。随着世界军事变革的提速，我军由机械化向信息化转变步伐的加快，军队编制和人员结构发生了新的变化，部队新的职业岗位日益扩增，对人才的需求进一步增加。多年来，我们对卫生专业士兵的培训问题进行了系统的研究，构建了卫生专业士兵“三化一体”的培训模式。

卫生专业士兵培训认定“法制化”研究

随着国家法制建设的不断完善和军队依法治军进程的加快,军队卫生从业人员＂持证上岗＂和＂合法行医＂已成为定势。卫生专业士兵是我军卫生事业建设和卫勤保障的重要力量,如何使这支队伍培训认定法制化,

卫生专业士兵职业技能鉴定与动态管理

本文结合卫生专业士兵职业技能鉴定的目的和条件,着重分析卫生专业士兵职业技能鉴定面临的问题,并有针对性地提出创建动态管理模式的设计,包括动态培训、动态轮训、动态送训和动态鉴定。

卫生专业士兵职业技能鉴定站建设的SWOT分析

卫生专业士兵是部队基层卫勤保障一线的组织实施者,是我军卫生事业建设和卫勤保障的一支重要力量。本文基于某区域卫生专业士兵职业技能鉴定站建设的发展,通过SWOT分析方法对军队卫生专业士兵技能鉴定站的现状及未来发展走向的利弊及所面临的机遇挑战作一个分析,为军队卫生专业士兵职业技能鉴定工作的进一步开展提供支持。

用ISO9000理念构建卫生士兵培训教学质量管理体系

质量管理是决定培训质量的关键因素。本文报告了在培训工作中引入ISO9000管理理念,构建基于ISO9000族标准的卫生士兵基地化培训质量管理体系的思路和主要做法。

基于BP神经网络的军队卫生专业士兵技能评定专家系统

随着我军士官制度的建立和不断完善，卫生专业士兵的地位不断提升，前途更加广阔。加强卫生专业士兵队伍建设，提高卫生专业士兵队伍整体素质，对巩固和提高部队战斗力具有十分重要的意义。职业技能鉴定站在职业技能鉴定工作中发挥着十分重要的作用。

浅析美军卫生专业士兵培养模式对我军卫生专业士兵培养的启示

卫生专业士兵是基层部队医疗服务工作者,在战地救护、卫生防疫、防病治病、指导康复及心理疏导中发挥着举足轻重的作用。美军卫生专业士兵定位明晰、分类明确、培训体系完备,值得借鉴。本文系统梳理了美军卫生专业士兵的分类及培养模式,对比分析我军卫生专业士兵培养模式现状,并结合新形势下卫勤改革,对我军的卫生专业士兵培养提出意见和建议。

美军卫生专业士兵培训及启示

据美军统计,90%的战斗死亡发生在战场。卫生兵处于战场救护链条的第一环节,担负着伤病员的初级救护任务,其专业素质的高低直接决定着战士的生命与健康的安全。自伊拉克战争以来,战场纵深更长,伤亡可能在任何时候、任何地点发生,卫生兵的作用变得尤为重要。

基于信息化条件下卫生专业士兵培训若干问题的思考

卫生专业士兵是我军卫生事业建设和卫勤保障的重要力量。当前,深入推进军事训练改革,创新信息化条件下的训练模式、构建信息化条件下的训练体系,成为进一步加强军事训练工作的重要内容。

某地区武警部队基层卫生专业士兵人力资源调查

目的分析某地区武警部队基层卫生专业兵人力资源现状。方法通过整群随机抽样的方法，对某地区武警部队基层卫生专业士兵进行问卷调查，分析不同类型部队（机动部队与执勤部队）和不同级别基层卫生机构（支队／团、大队／营、中队／连）的卫生专业士兵人力资源情况。结果①回收问卷355份，有效数据352人，有效率为99．2％，均为男性。②该地区武警部队基层卫生专业士兵随着级别的升高，年龄呈增加趋势，高学历占比也呈增加趋势。③当前学历中，执勤部队的基层卫生专业士兵的高学历占比要高于机动部队（P〈0．05）。④大部分的中级卫生士官集中在卫生队，卫生兵、初级卫生士官则是集中在卫生室和卫生所（P〈0．05）。⑤基层卫生专业士兵主要以医疗岗位为主，“一专多能”有待于进一步强化。结论该地区武警部队基层卫生专业士兵数量充足，高年资和高学历占比高于某战区解放军水平，但单位分布不均衡、岗位分布不合理和“一专多能”程度不足，需通过建强基层卫生专业士兵人才队伍、增加卫生队主动服务基层中队（连）频次和搞好卫生专业士兵继续教育，突出“一专多能”等方法，提高基层卫生专业士兵人力资源的质量效益。