对环境卫生学实验教学的思考——应对“X疾病”暴发

由于目前全球环境复杂,由“X疾病”引发全球大流行的风险在持续增加。为应对“X疾病”大流行,社会面可能会采取临时管控措施。管控期间传统环境卫生学实验教学无法保证实验教学质量和进度,线上实验授课势在必行。在探索环境卫生学实验课程线上教学方法的过程中,出现学员无实验操作体验、对实验技能掌握不牢的问题。为保障突发“X疾病”时期的环境卫生学实验教学,应对传统环境卫生学实验教学和环境卫生学实验线上授课形式取长补短,或设计环境卫生学实验混合式教学模式,同时设计虚拟仿真环境卫生学实验场景,提高学员对环境卫生学实验技能的掌握度。

Seminar教学法在卫生学实验教学中的应用展望

课堂教学是学校培养人才的主渠道,然而现有的卫生学的教学模式已不能满足现代卫生学的发展和适应未来复合型人才培养的需要,因此,突破传统的教学思想和模式,在课堂教学中引进Seminar教学法这一新型教学方法 ,让学生有针对性地去探索并运用理论知识,能够培养学生的评判思维能力及分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新思维素质,发展他们的创新思维能力,是符合时代发展对人才培养需要的。

非公共卫生专业卫生学实验教学内容改进及方法探讨

随着社会进步,疾病谱与医学模式发生很大变化,预防医学的作用更加重要。本文探讨了适合临床医学专业学生的卫生学实验教学方法:利用计算机软件,将与临床关系密切的慢性非传染性疾病风险评估与健康干预引入教学;增加社会实践机会,带学生到社区医疗服务中心或健康管理机构实习,了解预防医学在控制慢性病发生发展中的重要性;简化或合并传统实验中饮用水的氯化消毒或尘肺阅片等内容,节省学时保证前两项内容实施。

《营养与食品卫生学》实验教学改革探索

《营养与食品卫生学》是预防医学本科学生的专业必修课，具有很强的专业性、实践性和社会性，因此实验实践课在其教学过程中占有重要地位。本文中将针对《营养与食品卫生学》实验课程中教学内容、教学方法及考核方式等存在的问题及拟解决方法加以讨论。