我国卫生管理研究生教育的现状、问题与改革

我国卫生管理专业研究生教育始于20世纪80年代初,相对于国外虽起步晚、基础差,但发展迅速,近十年多来更是有了长足的进步,卫生管理专业研究生教育已成为培养职业化高级卫生管理人才的主要途径。随着我国医药卫生改革的深化和医学模式的转变,我国卫生管理专业研究生教育正面临着与社会经济发展和医药卫生改革需求不相适应等问题,卫生管理专业研究生教育改革势在必行。

Seminar学习模式在卫生管理类研究生培养中的应用

Seminar是一种基于问题和课题组织的探究性学习模式,在卫生管理类研究生教学培养中应用Seminar学习模式的实践表明,它对于提高我国研究生的培养质量有重要影响。

大力发展研究生教育是建设高素质职业化卫生管理队伍的重要途径

为了加速发展高素质职业化卫生管理队伍建设的步伐，就必须大力发展卫生管理硕士研究生教育，本文从三个方面进行了论述，即大力发展卫生管理硕士研究生教育的必要性和迫切性、大力发展卫生管理硕士研究生教育的可行性。

从中南大学卫生事业管理学课程班毕业研究生实践能力看教学效果

通过自评与他评方法，对中南大学卫生事业管理学课程班毕业研究生综合能力进行评估，结果表明：中南大学卫生事业管理学课程班毕业研究生能力的培养基本达到课程班研究生培养目标，起到良好的教学效果。

社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业培养目标达成度评价体系研究

随着我国经济水平的提升、科学技术的进步，我国社会对人才的要求有了一定程度的提升，直接影响到了我国各大高校的教育事业。优化研究生课程评价机制是提高研究生培养质量和创新能力的重要途径。社会的发展对研究生培养提出了更高的要求，研究生课程评价机制应该与时俱进。文章初步分析了研究生教育质量评价中存在的问题，阐述了培养目标达成度相关理论，确立了构建社会医学与卫生事业管理硕士研究生专业（以下简称“社会医学与卫生事业管理专业”）培养目标达成度评价体系应遵循的原则，在此基础上研究了一级评价指标、二级评价指标、主要观测点及其权重，最终构建了社会医学与卫生事业管理专业培养目标达成度评价体系。

用人单位对社会医学与卫生事业管理专业硕士毕业生需求调查分析

本文根据问卷调查结果分析用人单位对广西医科大学社会医学与卫生事业管理专业硕士毕业生的需求情况,发现这些硕士研究生存在医学知识方面相对欠缺、组织管理能力有待加强、公文写作能力有待进一步提高、创新与实践能力较弱、进取心不足等问题,提出以市场需求为导向来调整人才培养目标、根据培养目标以优化课程体系的设置,以及创新教学模式以提高学生发现、分析及解决问题的能力等策略。

李金成——共享美丽的幸福与快乐

"我希望能在自己的路上取得成功"带有浓浓东北口音的中华医学会会员、陕西省国际医学交流促进会理事、中国保健科学技术学会医学美容学会会员、北京医科大学首届卫生管理硕士研究生李金成先生在交谈中不时流露出自己的想法,那坚定的口吻、闪亮的眼神充分显示出他内心的自信,给我留下了极深刻的印象。虎年出生的李金成,大胆、有闯劲,以坚韧的执著之情在开拓着自己的路。正因为要走自己的路,本是外科医生的李金成凭着对美的审视、对美的追求、对美的一种再创造而放弃外科医生之职,踏入了医学整形美容的行列,他要用自己的双手精雕细琢无数美丽之花。