高职院校“一村多名大学生”创新创业教育体系的构建

本文以黄冈职业技术学院为例,探讨了如何帮助“一村多名大学生”在涉农类创新创业中获得支持。首先分析了高职院校“一村多名大学生”创新创业教育存在的问题,包括教育资源不足、创新创业方法滞后、实践教学不足等,提出了构建创新创业教育体系的对策,包括师资队伍建设、实践基地建设、创业意识引导和融合农村需求等。最后,详细介绍了黄冈职业技术学院生物与农业学院涉农类专业的建设措施,旨在增强“一村多名大学生”的创新创业能力,为乡村振兴和现代农业发展培养人才。

基于传媒类高职院校大学生创业孵化基地教育成本分担机制研究

教育成本分担机制是确保教育资源公平合理分配和可持续发展的重要手段。在实施过程中,应遵循公平原则,考虑利益主体的经济能力和受益程度。相关理论模型如公共物品理论、红利理论、受益者付费原则和收入再分配理论等为教育成本分担提供理论支持。实证研究可以采用调查问卷、访谈、数据分析和比较研究等方法,了解各利益主体的分担情况和看法。教育部门可通过增加财政投入、建立奖学金和助学金制度、引入社会力量参与等方式支持教育成本分担。创业孵化基地应明确定位和定位,提供全方位的场所、资源和服务支持,促进创业创新的发展。

卫生高职院校大学生体育锻炼现状调查与分析

目的:了解卫生高职院校大学生体育锻炼现状,为改善卫生高职院校大学生体质健康提供依据。方法:采用问卷调查法对驻淮医学专科院校大学生进行体育锻炼问卷调查。结果:大学生的每周锻炼频率的均值为4.594d,每次锻炼时间的均值为51.21min;锻炼频率在性别方面无显著性差异(P>0.05);锻炼时间在性别、专业方面存在显著性差异;大学生体育锻炼频率、锻炼时间在是否独生子女方面具有显著性差异;大学生体育锻炼频率在家庭经济状况方面存在显著性差异;大学生体育锻炼频率和锻炼时间在父母最高受教育年限上均有显著差异。结论:大学生体育锻炼总体情况较好,但存在作弊或偷懒现象。学校体育教育干预功能需进一步强化,促进大学生体质健康良性发展。

突发公共卫生事件教育在医卫类高职院校护理教育中的应用研究

目的分析突发公共卫生事件教育应用在医卫类高职院校护理教育中的实际效果与价值。方法于2020年6月—2022年6月,选取长沙卫生职业学院200名在读护理专业学生作为研究对象,采用随机分组的方式将其分为对照组与观察组。对照组行常规《感染病学》中关于突发公共卫生事件教学,观察组开展独立的突发公共卫生事件选修课教学,系统性对学生进行突发公共卫生事件教学。比较两组学生的考试成绩、突发公共卫生事件应急能力及教学满意度。结果观察组学生的期末考核成绩、突发公共卫生事件应急能力及教学满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论突发公共卫生事件教育的开展有利于医卫类高职院校护理教育质量的提高,在改善学生学习成绩、提高教学满意度与提高突发公共卫生事件应急能力上效果确切,应进一步推广。

卫生类高职院校思想政治理论课“问题链”教学实践研究

针对目前卫生类高职院校思想政治理论课(以下简称思政课)存在学生学习积极性差、教学内容缺少针对性和吸引力、教学方法缺乏创新等问题,提出在思政课教学中开展“问题链”教学,探索把培养学生问题意识作为教学改革的导向,注重理论性和实践性的统一,促进思政教师专业技能和教学能力的提高,有助于培养学生的问题意识和发现问题的能力,提升学生的思维能力,增强思政课教学的吸引力,提升思政课铸魂育人实效性。

卫生类高职院校女大学生婚恋观调查分析

本研究采用问卷调查的方法，对卫生类高职院校在校女大学生进行抽样调查，并对恋爱现状，爱情观、婚姻观以及性观念等方面收集的数据进行分析，了解卫生类高职院校女大学生婚恋砚状况，为指导其树立正确婚恋观提供理论依据。

工科类高职院校大学生文化素质的现状分析及对策研究

通过对工科类高职院校大学生文化素质状况的调查 ,分析大学生的文化素质现状 ,提出开展文化素质教育方案 。

关于核心价值观与新时代高职工科类大学生创新能力与职业精神培育的研究

新时代背景下,加强对高职工科类大学生的创新能力与职业精神的培育,是高职院校教育工作中不可缺少的一部分,而若要达到良好的创新能力与职业精神培育效果,就需要充分发挥社会主义核心价值观的导向作用,综合高职工科类大学生专业特点与行业应具备的职业精神,促使高职工科类大学生成长为符合社会和企业发展需求的专业应用型人才。

基于共享经济视角的卫生类高职院校开展校企合作培养留学生机制研究

近年来,我国高职院校留学生教育规模不断扩大。2016年至2018年,高职院校学历教育留学生人数翻了一番。虽然近2年受新冠疫情影响,来华留学生增长速度有所放缓,但国家出台了相关政策,鼓励留学生来华学习,高职院校培养留学生是大势所趋。卫生类高职院校留学生招生起步较晚,留学生管理经验相对不足,对留学生的教育与管理尚处于探索阶段。如何采取有效措施真正使校企双元培养留学生达到“1+1>2”的效果,已经成为卫生类高职教育研究者亟须解决的问题。本文引用共享经济理论,以全新的视角创建卫生类高职院校开展校企合作培养留学生机制,实现学校与企业资源共享与利益共赢,全面提高留学生人才培养质量,实现卫生类高职院校留学生教育的可持续发展。

医药卫生类职业院校大学生创业指导与服务实践模式研究

目前,随着我国经济的发展,大学生的就业也面临着严重的挑战,这就要求对大学生就业模式做深入的分析,从而引发了大学生创业浪潮。但是,我国国内经济与社会状况复杂,大学生创业很难在短期内获得显著成效,这主要是因大学生创业条件限制而引起,因此,本文利用多种角度对其进行分析医药卫生类职业院校大学生创业指导与服务实践模式,意在深入挖掘医药卫生类职业院校大学生创业指导与服务实践内涵与内在运行逻辑。

高职院校工科类女大学生就业观存在的问题及对策研究--以杭州科技职业技术学院为例

随着高职院校毕业生人数增多, 高职院校工科类女大学生的就业问题日趋凸显.本文基于高职院校工科类女大学生就业观现状调查, 分析了高职院校工科类女大学生就业观存在的问题及原因, 并从社会、 高校、 家庭、 女大学生自身等四个层面提出了相应的解决措施.

医学类高职院校大学生的职业生涯规划探究

近年来,医学毕业生大幅度增加,就业竞争日渐激烈。职业生涯规划教育水平提高已成为医学类高职院校教育教学改革浪潮中的重大课题之一。医学类高职院校必须以社会医疗行业为导向,深化日常开展的大学生职业生涯规划工作,引领专业学生做好职业生涯规划,有效培养符合当下医疗行业动态发展的应用型专业人才。

卫生类高职院校学生社团育人功能及实施路径

高校学生社团是指由高校学生依据兴趣爱好自愿组成,为实现成员共同意愿,按照其章程自主开展活动的群众性学生组织,对于提高学生的综合素质和培养社会责任感有着重要的作用。卫生类高职院校作为专业性较强的高等职业院校,除了传授专业的理论知识和实践技能外,如何培养学生的实践能力和综合素质也成为学校育人工作的重点之一。

高职高专金融类院校开展大学生创业教育的探析

面对日趋严峻的就业形势,结合高职高专金融类院校学生的实际需要,对在校大学生中开展创业教育,具有很强的现实意义。

高职院校女大学生月经期的健康教育

月经是女性进入青春期的重要标志,但部分女性会出现经前期综合征、痛经等不适症状。此外,经期抵抗力下降,容易感染细菌,所以要特别注意经期个人卫生。本文针对高职院校女大学生月经期容易引发的问题提出了对策与建议,旨在为女大学生的身心健康保驾护航。

高职院校工科类女大学生就业心理问题探析

高职院校毕业生就业压力与日俱增,尤其是工科类女大学生在求职季中屡屡碰壁。其原因不外乎传统的社会认知因素,女大学生自身的素质能力、心理问题等。文章从高职院校工科类女大学生的心理问题入手,分析女大学生就业心理状况与成因,提出缓解女大学生就业心理问题的措施,以期帮助高职院校工科类女大学生顺利找到人生中的第一份工作。

财经类高职院校大学生创业生态系统构建研究——以安徽工商职业学院统计调查为例

良性创业生态系统的构建是大学生创业成功的基石。文章从对安徽工商职业学院大学生创业情况的统计调查出发,考察了高职院校大学生创业生态系统的组成要素,并构建了大学生创业教育、创业政策、创业服务、创业金融、创业文化五个子系统,并对高职院校大学生创业生态系统的优化提出建议。

医药卫生类高职院校开展大学生理想信念教育的路径研究

医学生是我国医疗卫生事业发展的生力军,高等职业教育以培养卫生事业一线工作者为主要目标,医药卫生类高等职业院校大学生理想信念教育的成效直接关系到祖国医药卫生事业的发展。因此,要加强其理想信念教育,帮助其树立为人类身心健康奋斗终生的坚定信念。然而实际教学中,医药卫生类高职院校大学生的理想信念教育还存在诸多问题,文章主要探讨实际问题,并尝试提出具体的解决策略。

高职院校工科类女大学生就业观存在的问题及对策研究

随着高职院校毕业生人数的增多,高职院校工科类女大学生的就业问题日趋凸显。基于高职院校工科类女大学生就业观现状调查,分析高职工科类女大学生就业观存在的问题及原因,并从社会、高校、家庭、女大学生自身等四个层面提出相应的解决措施。

商贸类高职院校大学生创业教育实践途径研究

开展创业教育，培育大学生的创业与创新能力是时代发展的必然要求，也是商贸类高职院校人才培养的重要途径。文章分析了商贸类高职院校大学生创业教育的特点和内容架构，并围绕商贸类高职院校特点进行了大学生创业教育实践途径的有益探索。