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论卫生类高职院校学生人际交往与沟通能力的培养
被引量:
2
1
作者
刘彤
汤海峰
+1 位作者
王凯民
王晨羽
《中国医药导报》
CAS
2009年第29期109-110,共2页
目的:探索提高和完善卫生类高职院校大学生的人际交往与沟通能力途径、方式和方法。方法:通过自制调查问卷,调查了解卫生类高职院校的大学生人际交往与沟通能力现状,对突出问题进行全方位、多途径、多方式和方法等辅导干预。结果:通过...
目的:探索提高和完善卫生类高职院校大学生的人际交往与沟通能力途径、方式和方法。方法:通过自制调查问卷,调查了解卫生类高职院校的大学生人际交往与沟通能力现状,对突出问题进行全方位、多途径、多方式和方法等辅导干预。结果:通过辅导干预,学生在正确认识自我、纠正认知偏差、增长人际交往与沟通的知识、提高人际交往与沟通的技巧、加强自身修养和增强人际魅力等方面均有明显的促进和提高作用。
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关键词
卫生类高职院校学生
人际交往和沟通能力
培养
下载PDF
职称材料
安徽省某卫生类高职院校学生手机依赖现状及与亚健康的相关性分析
被引量:
5
2
作者
朱萍
翟金霞
《职业与健康》
CAS
2019年第13期1842-1845,共4页
目的了解安徽省某卫生类高职院校学生的手机依赖现状,分析学生手机依赖与其亚健康状态之间的相关性。方法 2018年9—10月,采用手机依赖量表和亚健康多维评定量表,使用分层与整群抽样方式,对安徽省某卫生类高职院校526名在校学生进行问...
目的了解安徽省某卫生类高职院校学生的手机依赖现状,分析学生手机依赖与其亚健康状态之间的相关性。方法 2018年9—10月,采用手机依赖量表和亚健康多维评定量表,使用分层与整群抽样方式,对安徽省某卫生类高职院校526名在校学生进行问卷调查,并对数据进行分析。结果学生的手机依赖检出率为14.64%,各维度(戒断性、渴求性、身心影响)的检出率分别为14.45%、1.90%和16.35%,在月生活费、每日手机使用时间及手机流量变量中差异有统计学意义(P<0.05);学生亚健康的检出率为36.5%,各维度(躯体能力、生理功能、抵抗力、情绪、社会适应、品行)的检出率为37.6%、39.0%、35.7%、41.1%、37.8%和30.8%,在年级变量中差异有统计学意义(P<0.05);手机依赖者相比非手机依赖者,其学生的躯体能力、生理能力、抵抗力、情绪、社会适应和品行方面的亚健康检出率较高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论安徽市某卫生类高职院校学生手机依赖和亚健康检出率较高,手机依赖是造成学生亚健康的关键因素之一。
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关键词
手机依赖
卫生类高职院校学生
亚健康
原文传递
STEAM教育理念下卫生类高职学院大学生艺术素养探究——以四川护理职业学院为例
3
作者
李黄金
《科教导刊》
2022年第32期156-158,共3页
目的:探究在STEAM教育理念下卫生类专业学生的艺术素养培养情况。方法:通过随机抽样方法,选取2020级医学影像专业1班和2班学生,1班为实验组,通过STEAM项目培养设计方案进行教学;2班为对照组,采取常规的教学方案进行教学。共6次STEAM项...
目的:探究在STEAM教育理念下卫生类专业学生的艺术素养培养情况。方法:通过随机抽样方法,选取2020级医学影像专业1班和2班学生,1班为实验组,通过STEAM项目培养设计方案进行教学;2班为对照组,采取常规的教学方案进行教学。共6次STEAM项目式活动,测试两组最终教学效果。结果:实验组教学满意度和艺术活动参与度均显著优于常规组(P<0.05);实验组学生平均分虽高于常规组,但成绩差异不显著(P>0.05)。结论:STEAM教育理念指导的艺术素养培养,能有效提高卫生类专业大学生的艺术兴趣,促进艺术特长的发展,提高学生整体艺术素养,值得推广。
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关键词
STEAM教育理念
卫生
类
高职
院校
大
学生
艺术素养
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职称材料
题名
论卫生类高职院校学生人际交往与沟通能力的培养
被引量:
2
1
作者
刘彤
汤海峰
王凯民
王晨羽
机构
江西省护理职业技术学院
南昌大学信息工程学院
南昌大学建筑工程学院
出处
《中国医药导报》
CAS
2009年第29期109-110,共2页
文摘
目的:探索提高和完善卫生类高职院校大学生的人际交往与沟通能力途径、方式和方法。方法:通过自制调查问卷,调查了解卫生类高职院校的大学生人际交往与沟通能力现状,对突出问题进行全方位、多途径、多方式和方法等辅导干预。结果:通过辅导干预,学生在正确认识自我、纠正认知偏差、增长人际交往与沟通的知识、提高人际交往与沟通的技巧、加强自身修养和增强人际魅力等方面均有明显的促进和提高作用。
关键词
卫生类高职院校学生
人际交往和沟通能力
培养
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
安徽省某卫生类高职院校学生手机依赖现状及与亚健康的相关性分析
被引量:
5
2
作者
朱萍
翟金霞
机构
安徽医科大学公共卫生学院
皖北卫生职业学院护理系
出处
《职业与健康》
CAS
2019年第13期1842-1845,共4页
文摘
目的了解安徽省某卫生类高职院校学生的手机依赖现状,分析学生手机依赖与其亚健康状态之间的相关性。方法 2018年9—10月,采用手机依赖量表和亚健康多维评定量表,使用分层与整群抽样方式,对安徽省某卫生类高职院校526名在校学生进行问卷调查,并对数据进行分析。结果学生的手机依赖检出率为14.64%,各维度(戒断性、渴求性、身心影响)的检出率分别为14.45%、1.90%和16.35%,在月生活费、每日手机使用时间及手机流量变量中差异有统计学意义(P<0.05);学生亚健康的检出率为36.5%,各维度(躯体能力、生理功能、抵抗力、情绪、社会适应、品行)的检出率为37.6%、39.0%、35.7%、41.1%、37.8%和30.8%,在年级变量中差异有统计学意义(P<0.05);手机依赖者相比非手机依赖者,其学生的躯体能力、生理能力、抵抗力、情绪、社会适应和品行方面的亚健康检出率较高,差异有统计学意义(P<0.01)。结论安徽市某卫生类高职院校学生手机依赖和亚健康检出率较高,手机依赖是造成学生亚健康的关键因素之一。
关键词
手机依赖
卫生类高职院校学生
亚健康
Keywords
Mobile phone dependence
Students in health vocational colleges
Sub-health
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
原文传递
题名
STEAM教育理念下卫生类高职学院大学生艺术素养探究——以四川护理职业学院为例
3
作者
李黄金
机构
四川护理职业学院
出处
《科教导刊》
2022年第32期156-158,共3页
文摘
目的:探究在STEAM教育理念下卫生类专业学生的艺术素养培养情况。方法:通过随机抽样方法,选取2020级医学影像专业1班和2班学生,1班为实验组,通过STEAM项目培养设计方案进行教学;2班为对照组,采取常规的教学方案进行教学。共6次STEAM项目式活动,测试两组最终教学效果。结果:实验组教学满意度和艺术活动参与度均显著优于常规组(P<0.05);实验组学生平均分虽高于常规组,但成绩差异不显著(P>0.05)。结论:STEAM教育理念指导的艺术素养培养,能有效提高卫生类专业大学生的艺术兴趣,促进艺术特长的发展,提高学生整体艺术素养,值得推广。
关键词
STEAM教育理念
卫生
类
高职
院校
大
学生
艺术素养
Keywords
STEAM education concept
health vocational college students
artistic accomplishment
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
R47-4 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论卫生类高职院校学生人际交往与沟通能力的培养
刘彤
汤海峰
王凯民
王晨羽
《中国医药导报》
CAS
2009
2
下载PDF
职称材料
2
安徽省某卫生类高职院校学生手机依赖现状及与亚健康的相关性分析
朱萍
翟金霞
《职业与健康》
CAS
2019
5
原文传递
3
STEAM教育理念下卫生类高职学院大学生艺术素养探究——以四川护理职业学院为例
李黄金
《科教导刊》
2022
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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