安徽卫生职业教育集团的建设与思考

安徽卫生职业教育集团顺应我国职业教育发展形势,以学科建设为纽带,以龙头学校为核心,优势互补,合作办学,特色鲜明,初见成效。今后要继续探索五年制高职办学模式,加强校院(企)合作,建立健全调控机制,面向基层,培养合格卫生人才。

卫生职业教育集团在高职护理专业教学中的作用

目的探讨卫生职业教育集团（以下简称集团）在高职护理专业教学中的作用。方法紧紧围绕护士执业资格考试（以下简称护考）中心工作,以集团制定的2个＂考核标准＂为目标,通过科学修订专业培养方案、规范教育教学管理、开展校际教学研究、组织校间交叉督导、强化考前培训等措施,充分发挥集团化办学优势互补、资源共享、合作双赢等优势。结果学生毕业验收考试通过率≥95%、护考通过率平均达90%以上。结论卫生职业教育集团在高职护理专业教学中具有重要作用。

校企合作机制下职业教育集团办学模式探索与思考

分析我国高等职业教育集团办学模式和卫生职业教育集团现状,以福建卫生职业技术学院开展校企合作实践为例,探讨在高职教育集团下的校企合作办学模式,探索以项目为纽带建立校企合作机制,形成紧密型与非紧密型的校企合作办学联合体,为职业教育集团深化内部治理结构改革夯实基础。

江西省中等卫生学校校院(企)合作问卷调查研究与思考

近年来,江西省中等卫生学校在原有传统合作模式基础上开展了校院(企)合作人才培养新模式探索。通过问卷调查研究,反映了合作医院、企业对校院(企)合作的态度、利益诉求、参与原因,分析合作现状,并据此提出在学校本位情况下中等卫生学校推进校院(企)合作的策略。

临沧市职业教育集团化办学成效明显

2011年以来,临沧市先后成立了临沧市凤庆茶叶职业教育集团、临沧工业职业教育集团和临沧卫生职业教育集团。2017年集团成员单位已达92个,其中:学校22所、政府部门6个、企业64个;职教集团企业对学校实训基地建设资金投入6014.7万元,职教集团开展'订单培养'人数186人,职教集团开展工学结合、顶岗实习人数1796人,集团内企业接受教师实践锻炼人数74人。