绘图教学法在印度留学生解剖学教学中的应用

目前,留学生人体解剖学教学模式主要通过任课教师的讲解来传授理论知识,再通过观察实物标本或模型的解剖结构以巩固和内化理论知识。这种教学模式所教授的解剖结构抽象、立体性差、难以理解,久而久之学生对人体解剖学失去学习兴趣。因此,解剖学教学面临着严峻的挑战,寻找有效的教学模式,增强留学生思维的积极性、激发学生学习兴趣、增强解剖学的实践应用性成为教学不断探究的方向和课题[1]。

来华印度留学生的跨文化压力调查对管理的启示

运用定量研究的方法,对江苏大学57名印度留学生在中国的跨文化适应压力情况进行研究。调查结果显示被试印度留学生,经历一定时间的适应后,仍然经受着一定程度的跨文化适应压力,有部分同学的跨文化适应问题还很严重(Max.=112)。其中印度教教徒感知的跨文化适应压力最大,其次是伊斯兰教徒,而基督教徒是最小的。针对上述情况进行分析,提出留学生管理方面几点建议。

印度留学生骨科教学中相关问题的探讨

对印度留学生骨科教学中遇到的主要问题进行分析,并提出相应的解决方法。

印度留学生汉语语音偏误实证研究

以《汉语拼音方案》为材料对印度留学生进行录音采集,采用人工听辨标注分析法找出印度留学生的声母、韵母和声调偏误,进而针对问题对教师和学生进行问卷调查和访谈,探究造成印度留学生汉语语音偏误的原因,并提出解决问题的策略。研究发现:印度留学生的汉语语音偏误跟来自同一纬度的泰国留学生相比,有一些相同点,也有一些明显的差异;造成这些偏误的原因是多方面的,其中一个突出原因是印度多语言制的负迁移影响。

印度留学生习得量词“对”和“双”的偏误分析

量词“对”和“双”是对外汉语教学中的一个难点。二者的相似性使得不同国家的留学生在习得过程中都出现了比较突出的偏误。本文以印度留学生为对象，采用调查问卷的方法分析了其偏误，对比了二者的异同，并探讨了“对”和“双”在对外汉语中的教学策略。

印度留学生医学汉语学习中的母语负迁移研究

本文采用问卷调查和访谈的形式,统计分析了齐齐哈尔医学院印度留学生在学习医学汉语过程中,在语音、词汇、文化三个方面受到的母语负迁移影响,从而对印度留学生医学汉语学习起到促进作用。

印度留学生初级汉语学习常见问题解析

文章总结了印度留学生汉语学习过程中的出现的问题,提出了相应解决方案以消除成见和误解,缓和留学生跨文化语言学习中的文化冲击、减少人际交往障碍,提高教学质量。

印度留学生人体寄生虫学全英语教学体会

结合新疆医科大学基础医学院印度留学生和人体寄生虫学课程的特点,文章对有效提高新疆医科大学基础医学院人体寄生虫学教学质量的对策进行了探讨:调整教学计划,精心备课;融合多种教学方法,有效提高学生的学习积极性。

印度留学生在儿科临床学习中的教学探索

在国家发展和“一带一路”建设中,优化来华留学战略布局,促进医学留学生教育改革,提高高校国际交流水平的背景下,越来越多的印度医学留学生来华学习。在儿科临床实践中,留学生面对儿童患者这一特殊群体,对于带教老师提出新的挑战,本研究将加强医学人文关怀教育、提高留学生学习积极性、优化带教方式及科学合理安排学习工作时间等方面工作并进行探讨,以期提高印度医学留学生在儿科临床实践过程中的教学质量和学习成效。

印度留学生回国就业情况不乐观

近日,发表在机构Sannam S4的报告《2019年出国留学:印度毕业生的就业能力溢价?》(Studying abroad in 2019:An Employability Premium for Indian Graduates?)研究结果表明,在英国接受教育的印度毕业生回国找工作时,面临着来自印度雇主的"矛盾心理"。该研究报告是对2014年调查的更新,该调查涵盖了600多名在25个国家留学的印度籍毕业生和75位印度雇主。

印度留学生苏可拉与“中印两国新艺术之沟通”——以香港佳士得所拍苏可拉家族旧藏为中心

1947年秋,由印度临时政府委派的第二批赴华留学的十名研究生抵达北平,其中苏可拉(Y.K.Shukla,苏克拉)、周德立(Nihar Ranjan Chowdhury)、欧辩才(Jaya Appasamy,欧辨才)三人到北平艺术专科学校师从徐悲鸿、王青芳等名师,此事成为近现代留学史和近现代中印艺术交流史上的一件要闻,其意义重大,不可忽视。笔者曾撰文《北平学艺:重构三位印度青年画家被遗忘的经历》(以下简称为“前文”),初步对苏可拉、周德立、欧辩才三人的留学经历、收获及其在中印艺术交流方面所做的贡献做了较为深入的探讨。

佳木斯大学印度留学生与本地学生面部蠕形螨感染情况调查

对佳木斯大学2013级印度留学生291人和本地学生314人进行面部蠕形螨感染情况调查,采用挤刮涂片法收集样品,滴加甘油后进行镜检,采用SPSS 19.0软件进行统计学分析。留学生中男性感染率为16.4%(34/207),女性感染率为9.5%(8/84);本地学生中男性感染率为49.0%(71/145),女性感染率为18.9%(32/169),两组学生男性感染率之间差异有统计学意义(χ~2=43.14,P<0.05);所有留学生和男性本地学生均以单纯毛囊蠕形螨(Demodex folliculorum)感染为主,其次是单纯皮脂腺蠕形螨(Demodex brevis)和混合感染,但女性本地学生则以混合感染为主;另外,本地学生面部皮肤有症状者蠕形螨感染率(68.2%,60/88)明显高于无症状者(19.0%,43/226)(χ~2=69.43,P<0.05)。

印度留学生组织胚胎学教学的体会

留学生教育是高等教育的发展趋势,也是高校教育水平的重要标志。近年来,我们学校也陆续招收了印度医学留学生。我们通过医学基础课《组织学与胚胎学》的教学实践,积累了一些经验与体会,认为认真的教材选择、精心备课和应用多种教学手段提高课堂教学效果的实效性等方面,是提高医学留学生的教学质量的关键。

留学生职业医学教学实践及体会

留学生教育是高等教育的发展趋势,也是高校教育水平的重要标志。近年来,我们学校也陆续招收了印度医学留学生。结合印度留学生职业卫生与职业医学课教学的特点及存在的问题,我们在教学内容和教学方法改革上进行了有益的探索,从中积累了一些经验与体会。

印度籍留学生生物化学与分子生物学课程中英双语教学探索

随着我国"一带一路"战略的实施,国际留学生教育成为评价高等教育院校国际化的重要标志。生物化学与分子生物学是我校印度籍留学生临床医学专业的重要专业必修课,由于留学生存在文化差异、语言障碍,教师英文口语局限、师生沟通不畅等,在教学过程中引导学生进入教学情境、激发学习热情,对于教学环节的顺利开展至关重要。本文从印度籍留学生特点和中英双语教师教学过程中出现的问题两个角度入手,从教材选择与教学大纲的制订、教学设计与教学课件的制作、讲稿准备与试讲、教学预测与教学过程记录、学生态度与应对、考核方式六个方面提出了几点探索与体会,以供中英双语教学参考。

印度来华留学生在汉语学习和生活中常见问题解析

文章总结了印度来华留学生在汉语学习及生活中遇到的常见问题,并针对问题提出了相应的解决方案,旨在缓解留学生在文化冲突方面承受的压力,改善对外汉语教学效果,提高对外汉语教师的教学水平。

印尼留学生汉语普通话擦音声母习得声学实验

本文在实验语音学语音格局理论背景下,运用擦音格局的分析方法,对汉语普通话高阶段的印尼留学生的擦音习得情况进行语音实验分析。分析出印尼留学生汉语普通话发音的声韵比,及其与汉语普通话母语发音人谱重心和分散程度的差异,并对各自擦音格局进行说明。证明了印尼留学生在汉语普通话擦音习得上存在的偏误是[]和[s]的混淆,并且补充解释了[f]的"谱重心高"和"分散程度大"同时存在的原因。

Our Stories of Tibet——An Interview with Three Foreign Students at Tibet University

It is a sunny,early-spring morning,and three foreign students from different countries have just arrived at the new Tibet University campus.Linda I Am Pema Metok from Northern TibetFrom the very end of the foreign student dormitory building comes one student in front of the others,and that is Linda from Indonesia.On the classroom’s blackboard,

我与两个中国鸟种新记录的偶遇

2013年12月19日傍晚,我收到印度留学生Rachakonda Sreekar的信息,称他在中国科学院西双版纳热带植物园宿舍阳台上发现了一具羽色艳丽的小鸟户体,他想跟我确认一下究竟是什么鸟种。看到这条信息后,我迅速赶到Sreekar的宿舍。Sreekar是位有多年经验的观鸟爱好者,而我对观鸟也同样怀有极高热情。